大班《捉兔》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在活动中体会语言韵律美感，感受故事中诙谐有趣的意味，幼儿能都理解内容，顾爷爷在打醋和买布的过程中发生的一系列有趣的事情，幼儿能在图片提示下说出完整的，在老师带领下或动作提示下亦能说出完整，快来看看幼儿园大班《捉兔》吧。
活动目标：
1、幼儿能都理解内容，顾爷爷在打醋和买布的过程中发生的一系列有趣的事情。
2、幼儿在活动中体会语言韵律美感，感受故事中诙谐有趣的意味。
3、幼儿能在图片提示下说出完整的，在老师带领下或动作提示下亦能说出完整。
4、幼儿喜欢表演的肢体动作游戏。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法
6、萌发对文学作品的兴趣。
活动教具：
1、图卡：老鹰抓兔子
2、瓶子一个，上面写着”醋”字
3、一卷布，可用毛巾卷成一卷然后用绳子系好
4、自制老爷爷的山羊胡子
活动过程：
一、热身活动切一切，串一串，烤一烤，美味的羊肉串送给xxx小朋友。
切一切，捏一捏，美味的饺子送给xx小朋友。
活动指导用语：香喷喷的饺子可真好吃，小朋友们，吃饺子我们可以沾什么吃？醋，没错，是醋。一位老爷爷家里也吃饺子，可是没醋了，我们看看他是怎么去买醋的，闭上眼睛，顾爷爷马上要来咯~
二、游戏
游戏1：表演教师戴上胡子，把醋和布放到教室里。把鹰抓兔图片挂到黑板上、以顾爷爷语气开场，用诙谐的语气和动作表演。
指导用语：咳咳咳，顾爷爷来了。小朋友们好。我姓顾，所以别人都叫我顾爷爷。我老了，记性不好了。说的话做的事转眼就忘。别人，别人都叫我什么来着？顾爷爷，好，谢谢你们告诉我。今天我还要上街打醋，对了，还有买布做衣服。边说词语边表演。
用提问方式回忆上街过程发生的一系列的事情，带幼儿将整首按顺序回忆了一遍。糟了，我忘记自己是谁了？谁能帮我想想？哦。原来我姓顾。我是顾爷爷。那么我干什么去了？哦，谢谢，上街打醋又买布。我打了醋，买了布，回头看到了什么？什么？鹰抓兔？对，回头看见鹰抓兔。然后我做了什么？瞧瞧我这记性，快帮我想一想。动作提示，放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。我抓到兔子了么？鹰去哪里了？兔子去哪里了？小朋友们真是太热心了，那最后再帮我想一想，我的醋和布怎么样了？现在我终于记起来了，以后啊，我再也不追鹰和兔子了。
游戏2：游戏表演一位爷爷他姓顾–右手出食指上街打醋又买布–原地踏步买了布，打了醋–出右手掌，左手掌回头看见鹰抓兔–做回头动作放下布，搁下醋–手心向下，右手左手出上前去追鹰和兔–原地小跑飞了鹰，跑了兔–挥动翅膀，做小兔子耳朵打翻醋，醋湿布–右手摊开表示醋打翻，左手摊开表示布被打湿。
小百科：兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 兔形目。
【幼儿园大班教案《捉兔》】
