双向联动衔接，促进融合共享

为进一步落实《深圳市促进特殊教育公平融合发展行动方案》《深圳市特殊教育发展提升行动计划（2023-2025年）》文件精神，有序推进工作室课题以及省特殊教育精品课程《幼小衔接思维训练》建设，以融合发展为导向，做好科学幼小衔接，推进幼儿园融合教育，促进资源共建共享，深圳市陆瑾教育科研专家工作室暨广东省特殊教育精品课程《幼小衔接思维训练》项目组于2023年5月19日到深圳市盐田区教科院幼儿园参与观摩教研活动。

在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，不仅仅是起到美化和装饰作用，更是一种鲜活的课程和教育载体。

在邱志华法人园长及园所教师的陪同下，项目组成员对幼儿园场所设置、功能布局及融合课堂进行了实地参观考察，双方就课堂教学和校园环境建设进行了深入交流。

参观结束，项目组成员与幼儿园在会议室进行座谈交流。座谈会上，邱志华园长对陆瑾主任及项目组成员们的到来表示热烈欢迎，并进行关于《从零年级到一年级的融合教育》讲座，详细介绍了幼儿园基于课程视角推进融合教育的具体措施。

听到教科院幼儿园给予项目组的大力支持，陆瑾主任表示感动不已。她同时向幼儿园近期获得广东省优秀区域融合教育案例一等奖表示祝贺。陆瑾主任强调，幼儿园在幼小衔接融合教育方面对问题的思考非常全面而扎实，具有良好的系统性和延续性。