深耕项目土壤，着眼衔接未来--幼小衔接科学研讨会

深耕项目土壤

着眼衔接未来

在幼小衔接项目汇报会上，集团教研员介绍了园所参加美好盐田项目展示的进展情况，同时进行了项目式学习案例分享。凸显了园所在进行项目式学习时能充分调动多方面的能力，开展较深入的学习过程，从而凸显了我们开展项目式学习的目标就是让幼儿学会学习以及发展核心素养两大维度。

教研员侯洁琳介绍了教科院幼儿园实施幼小衔接科学项目研究的重难点及我园针对性的实施路径，就项目的目标以及核心经验进行了详尽报告。

教研员李信针对翠峰分园展示的幼小衔接项目实施过程中的科学性，向专家请教了活动的实施路径是否科学、合理。

科学教研员姚毅锋指出在我们的项目中不仅看到了幼儿的核心经验在项目过程中的体现，同时在项目的活动框架中也看到了核心素养的落地，我国小学科学课程目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础；使其保持科学探究热情，了解科学知识，发展科学探究能力，培养实事求是的科学态度，具有创新意识、科学素养、保护环境的意识和社会责任感等。集团2所园的项目均能很好地体现我们的幼小衔接理念，促进幼儿健康发展。

盐田区教育科学研究院副院长陈尚宝就2所园的项目提出了自己专业的见解，他指出，我们的项目式学习强调跨学科、可探究性，培养幼儿紧密联系生活探究问题、解决问题、批判性思维等多方面的高阶思维能力，促使幼儿成为具备一定文化底蕴、科学精神、学习能力，身心健康、注重实践、勇于创新的能承担一定社会责任的学习者。

邱志华法人园长对两位专家的见解表示高度认同，她指出，在项目进程中，我们通过努力寻找教育对象与教育内容之间最佳的结合点，研究幼儿的思维方式和他们解决问题的思维习惯，将各种间接经验转化为幼儿生活情景中的直接经验，引导幼儿将直接经验与所学的知识结合，力求在此基础上进行衔接创新，以创新成就幼儿与教师的发展。