大班《月光雨》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过学习，用”月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在XX上，像快乐的XX”的句式来仿编诗歌，发展幼儿的想象力和创造力，初步感知散文内容，理解月光雨中，孩子们欢快的心情，理解散文意境，学习词语：清凉、透明，快来看看幼儿园大班《月光雨》吧。
活动目标：
1.初步感知散文内容，理解月光雨中，孩子们欢快的心情。
2.通过学习，用”月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在XX上，像快乐的XX”的句式来仿编诗歌，发展幼儿的想象力和创造力。
3.理解散文意境，学习词语：清凉、透明。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受散文的童趣。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动重难点：
初步感知散文内容，理解月光雨中，孩子们欢快的心情。
通过学习，用”月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在XX上，像快乐的XX”的句式来仿编诗歌，发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1.物质准备：
《月光雨》 ，《雨景》高清视频。
2.知识准备：
3.观察过夜景，对月光下的树，小草，房子有初步了解。
活动过程：
（一）导入课题，看视频”雨”。
今天，老师带来一张图片，请小朋友看看，图上是什么？
1.出示”雨滴”图片。
2.播放视频，激发幼儿兴趣。
原来它是雨天里一颗顽皮的小雨滴，瞧，天都黑了，它们还没回家，我们给它取个好听的名字叫”月光雨”。月光雨接下来会发生什么有趣的事情呢？我们一起来欣赏一首散文诗《月光雨》。
（二）欣赏散文诗《月光雨》，并进行仿编。
1.教师朗诵散文诗。
提问：
（1）散文诗里讲了什么？
（2）月光雨发生了哪些有趣的事情呢？
2.幼儿再次欣赏散文诗。
他们讲得对吗？诗歌里是怎么说的？我们再来完整地欣赏一遍散文诗。
提问：
（1)月光雨去了哪些地方？
（2）它在树上干嘛呢？谁能用一个动作来告诉我？像什么？
（3除了小兔子喜欢跳，还有什么小动物喜欢跳呢？在哪里跳呢？
（4）把它编到散文里怎么说呢？
（5）月光雨还去了哪儿？去干嘛？
（6）月光雨还能在哪儿滑滑梯呢？幼儿仿编。
（7）哪个小朋友来学一学”咯咯地笑”是怎么笑的？除了咯咯地笑，还能怎样笑？
（三）诗歌词、句学习，感受作品的语言美。
这是一篇非常优美的散文诗，特别是里面用到的一些词和句子，我们一起来感受一下，学习词、句：透明、清凉、欢快地、种月光雨、金色的雨。
（四）配乐感受散文诗的意境。
1.提问：
（1）你听了这首散文诗有什么感觉？
（2）我们应该用怎样的声音和语气来朗诵这首散文诗呢？
2.师生共同朗诵散文诗。
小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。
【幼儿园大班教案《月光雨》】
