【装饰我们的花园】——中二班主题探究活动

 春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，处处都表现出生机勃勃，孩子们也在兴奋地寻找着幼儿园“春”的变化、看着叶子在春风中泛绿，凝视着花儿在春风中摇摆，孩子们的心里也萌发对幼儿园和班级的美好情感，也开始兴致勃勃地投入装饰花园的行动。如何让我们的班级和幼儿园变得更美呢？它也许是对春天的歌唱、一次春耕的播种等等，于是《装饰我们的花园》主题课程也由此应运而生。

班级整体环境：以“春天”风格为主，让幼儿情境化的去感知春天。包括班级的吊饰也是与幼儿一起分工合作打造吊饰上的小小秘密花园……

表演区——花婆婆、老轮胎：让小朋友根据自己的想象创编故事……

课程开展前通过家园共育的方式让家长带领幼儿寻找春天，一同感受大自然的美，并用拍照、视频等方式记录。

通过晨新活动《小花开了》正式开启本月课程的新篇章，唤醒幼儿对春天花开的关注。

在渐进的进入教学活动《我来取幼儿园的美景》中，幼儿通过取景器来发现并仔细地观察幼儿园美的事物、为表达美、创造美提供视觉信息。如何取幼儿园美景的问题，孩子们表达心中各种想法。

幼儿园是原本就这么美的吗？带着疑问，我们去寻找幼儿园变美背后的工作人员。

用我们小巧手绘画漂亮的花朵感恩贺卡，送给我想感谢的人……

通过《花婆婆》的故事感受绘本中主人公让世界变美的方式。花婆婆卢菲丝一心想要做一件让世界变得更美丽的事，她选择了把鲁冰花种子撒在她所到的任何地方，日复一日、年复一年，她终于完成了自己的心愿。那我们可以做什么事让幼儿园变得更美呢?

孩子们坚信这些是让幼儿园变得更美的事，而老师们觉得，孩子们的这些想法不仅能够让幼儿园变得更美，还会让孩子们的小手变得更巧、头脑变得有智慧、内心变得更加温暖，期待这份美好在幼儿园生根发芽!

轩轩有一天在观察秘密花园的时候突然问老师一个问题：如果没有人给小花浇水，它们会不会枯萎呢？小朋友七嘴八舌地回答：当然会枯萎，没有水，花就会活不成！于是,老师布置亲子小任务，小朋友们和爸爸妈妈在家制作了自动浇水器带回幼儿园安放在植物角。

来来往往的车辆是现代生活中不可缺少的一部分，转动着的车轮不仅给每个人的生活带来了便利，更是给孩子们带来了无限的惊奇与遐想。而幼儿园里的轮胎也是幼儿户外有趣的“玩具”，它们能调动幼儿“玩”的兴趣，引发幼儿遐想，令幼儿着迷。让我们追随孩子们的脚步，一起去看看孩子们与轮胎的奇妙之旅吧！

那我们幼儿园哪里有轮胎呢？我们一起去找一找吧！

废旧的轮胎，是孩子们眼中的“宝贝”，它拥有多种的玩法，让户外活动更加丰富有趣。在老师的引导下，孩子们搬弄着手上的轮胎，三个一群，五个一堆，滚轮胎、拉轮胎、跳轮胎……大家一起解锁轮胎的各种玩法。

通过玩轮胎体验活动，不仅锻炼了孩子们的平衡能力、身体协调能力，还培养了幼儿的想象力、创造力、语言表达能力和交往能力等。让幼儿在体育游戏中感受到创造的乐趣，在玩的过程中，尝试冒险、合作，锻炼了幼儿勇敢的心理品质和与同伴交往合作的个性品质。小小的轮胎带给了孩子们无穷的快乐！让我们一起期待孩子们更多新的玩法吧！

为了让我们的美工区更加丰富多彩，孩子们亲自动手做了“秘密花园。”

在本次《装饰我们的花园》主题探究活动中，教师及时捕捉幼儿的兴趣、倾听、鼓励、顺势引导幼儿表达想法，在交流中让幼儿积极表达、感受、实践经验；在活动中创造幼儿合作条件，提高幼儿协商解决矛盾的能力。家园共育上鼓励家长主动参与到共育过程中来，带领幼儿感受、欣赏自然界和生活环境中美的事物。让幼儿在感受、想象、表达与创造美的过程中，成为更完整的人。