【让环境和游戏记录孩子成长】——海萃幼儿园主题环境区域展示活动

      7月3日下午，我园老师本着交流展示、共同提高的宗旨，幼儿园围绕“环境创设、区域活动材料”开展了班级区域展示活动，让无声的环境起到有声的教育作用。

      各个年级结合不同年龄段幼儿的特点及兴趣爱好，精心设计、巧妙布局，创设出一个个富有童趣、贴近生活、独特新颖的主题环境创设。在区域游戏中，老师们投放了与主题相关的区域材料，为幼儿自主、自由、自发的游戏提供了良好的环境。

角色扮演区

科学益智区

艺术创作区

建构拼搭区

语言图书区

音乐表演区

      过程中，各班教师依次介绍本班“如何做到用环境支持幼儿的学习”的思路和做法，力求让每一份材料和幼儿产生互动，让幼儿通过环境和材料的互动得到成长，每个班的主题、区域都隐藏着老师们精巧绝妙的小心思。

      通过观察孩子们在游戏中的状态，科学解读与理解幼儿行为，评价幼儿的发展，从而分析班级区域游戏环境是否适合孩子，是否能促进孩子发展。大家各抒己见，在共享经验中不断发展与成长。

      环境创设、区域展示激发教师去做“爱思考、有智慧、有思想”的老师。促进了教师间的交流与学习，激励教师不断地探索，激发了教师互助学习研究的热情，让孩子们在区域中快乐的游戏、快乐的学习。

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