标签：从儿童出发促进幼儿学习、评价与计划

1、简述个别化教育应注意的问题。 （1）、要把握统一要求与因材施教的关系。 （2）、个别化教育绝不是个别幼儿的教育，而是面向全体的个别化教育，实施个别化教育正是为了更好地落实面向全体。 （3）、个别化发展应提倡扬长避短。 （4）、个别化教育...

王老师微信：18610206462 #儿童观察+发展+评价+ 优师教研 [选最优之道  育至善之人] 叶平枝，教授、博士生导师，医学学士、心理学硕士、教育学博士，广州大学教育学院学前与特殊教育研究中心主任、世界学前教育组织（OME...

王老师微信：18610206462 #儿童观察+发展+评价+#学前专家.论文合集#倾听.学前教育宣传月 优师教研 [选最优之道  育至善之人] 叶平枝，教授、博士生导师，医学学士、心理学硕士、教育学博士，广州大学教育学院学前与特殊...

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叶平枝，教授、博士生导师，医学学士、心理学硕士、教育学博士，广州大学教育学院学前与特殊教育研究中心主任、世界学前教育组织（OMEP）中国委员会委员、中国学前教育研究会教师发展专业委员会副主任、全国早期教育专家委员会委员兼课程与教材建设领导小...

收录于话题 #教研 点击上方优师教研关注我们 教师支持小班幼儿 “做计划”的策略（节选） 田峰如 广东省江门市新会区雅智乐幼儿园 摘要：越来越多的幼儿园开始重视培养幼儿做计划的能力，尤其是区域游戏前的计划制定环节。计划能力的培养能够有效提高...

肖菊红，苏州市吴江区实验幼儿园教育集团总园长，幼儿园首批正高级教师，省特级教师，首届江苏省领航名师，江苏省名园长工作室主持人 随着教育教学改革的进一步推进，我们发现我园的园本课程需要更多的理论支撑。 在学习中，美国哈佛大学教授霍华德·加德纳...

幼儿园去小学化，从表面上看，就是指幼儿园要拒绝小学化教学内容、小学化教学方式、小学化教育环境和小学化评价方式，从本质上理解，其实就是对儿童立场的坚守和捍卫。儿童立场，简而言之，就是指教育要从儿童出发，从儿童身心发展的实际出发来思考儿童的成长...

?一、精心准备 在区域活动中最重要的是准备工作，因为它起着决定性作用，关系着区域活动是否正常开展。它包括区域环境的创设和区域材料的准备，在区域活动中活动和材料是活动成功的关键，只有在环境和材料的相互中孩子才会获得经验和知识。（一）创设有效利...