【小区域·大智慧】——班级主题区域环境创设评比活动

小区域·大智慧

区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设的立体化育人环境。和集体教育活动相比，可以提供更丰富的学习经验，使幼儿在自主、轻松、愉快的环境中自由、主动学习。

    为进一步贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，充分发挥区角活动对幼儿教育的积极作用，使我园的区角活动更有利于幼儿的发展，更能加快教师的专业成长，9月25日，我园组织了“班级主题区域环境创设”评比活动。

    “让幼儿园的环境‘活’起来，让环境与幼儿对话，使之更好地与幼儿产生互动。”各班老师根据本班幼儿年龄特点及实际发展水平，因地制宜设置区域，合理利用废旧材料，创设符合主题目标要求的活动区，让区域环境更加科学、专业、简洁、美观、童趣。

各班评比、观摩结束后，老师们集中进行反馈、研讨，对各班级的环境创设、区域游戏活动进行了较全面的评价，相互指出观摩中发现的不足，并提出合理的建议。

大家通过找亮点、查不足，进一步明确了区域活动有效开展的科学途径，为幼儿创设更加有趣并富有教育意义的区域活动奠定了良好基础。

区域活动作为幼儿园一日活动的重要组成部分，对幼儿的学习和发展起到了至关重要的作用。整个创设评比、游戏观摩活动给教师们提供了互相交流、学习、互相探讨、共同进步的平台，既让教师们看到了别的班级的区域游戏创设和组织中的特色、同时也让自己班级在区域活动开展中得到了有效改进、提升。

我园将以此为契机，不断加快区域活动建设，真正体现幼儿的“自主、专注、愉悦、探究”，让幼儿在玩中学、在学中玩。为儿童的世界，创美好的环境，我们永远在路上······