【西幼?幼小衔接】身心准备——情绪良好《保持愉快情绪 积极面对生活》

为了激发小班的幼儿更快的适应幼儿园的生活，能够高高兴兴的来幼儿园。小班以情景故事的方式粘贴不同的小标志，来激发孩子们的好奇心,从而使幼儿更加熟悉周边的生活环境。逐步培养幼儿养成良好的生活、交往情绪。通过开展给玩具找家、午睡的小秘密、认识我的小手等活动帮助幼儿缓解分离焦虑。绘本故事是引导幼儿调整能力的有效途径之一。在各班级图书区投放关于情绪故事的绘本，家长配合老师进行绘本阅读，帮助孩子们了解并学会控制自己的情绪，爱上幼儿园。

成长就像化茧成蝶，长大是成长的经历。随着幼儿年龄的增长，孩子们会提出许多“为什么”。大班的教师通过查阅资料、实物操作等方式引导幼儿了解时钟的历史，引导幼儿学习看时钟，通过计时的方式帮助幼儿感知课间十分钟的时长，梳理在课间可以自主支配的活动。还通过劳动实践等方式提高幼儿的自理能力与合作能力，让幼儿体会到小朋友一起大扫除的快乐体验。