主题环境作为一种“隐形课程”，对幼儿学习与发展有着潜移默化的影响。为了给幼儿创设一个温馨和谐的生活学习环境，2022年11月16日，西红门兴海幼儿园开展班级主题分享活动，旨在让教师通过互相分享学习交流，提升专业能力。
各班教师对班本主题活动的实施过程进行了生动详尽的梳理与讲述，将五大领域贯穿到日常生活、区域游戏、教育教学等活动中，关注预设与生成互融，遵循“立足班本，彰显特色”原则，积极思考、大胆创新，充分利用有限的空间精心创设出丰富多彩、主题鲜明、充满童趣的教育环境，真正做到班班有亮点、处处有新意。
小班组：温馨童趣
小班组教师结合幼儿年龄特点和兴趣需要，从幼儿喜欢的食物及熟悉的环境入手，采用温馨童趣的表现形式，真正做到让环境与幼儿互动起来。
中班组：自主表达
中班组开展了“南的遇见”、“秋天的颜色”、“嗨、向日葵”等主题活动，利用墙饰将幼儿熟悉的内容进行呈现，活动贴近幼儿生活，激发了幼儿自主表达的愿望。
大班组：自我探究
大班组教师注重培养幼儿探究意识及解决问题的能力，开展了有趣而又丰富的主题活动，在墙饰的布置上突显了幼儿间的合作及相关知识的延伸，做到了墙饰记录幼儿的学习过程。
此次主题分享交流活动，为教师搭建了一次分享、学习的平台，教师以学促思，由思及行，有了更多的思考、创意和实践。
作为教育者，我们要持续追随孩子的视角，聆听孩子的声音，聚焦孩子的问题，充分发挥主题环境在幼儿主动学习中的作用，在不断的思考中继续创设适宜本班幼儿的主题活动，助力幼儿发展，提升自身的专业能力。
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图片|卢文思
文字|卢文思
审核|李丹丹
排版|高一波
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