著名教育家陶行知先生说：“教育为本，观察先行。”没有细致的观察，就谈不上正确有效的教育方法。为进一步提升教师观察、指导幼儿数学游戏的能力和水平，更好地解读幼儿在数学游戏中的行为和表现，推进游戏质量的提升，支持促进幼儿在数学游戏中的深度学习。在教研组长武老师的带领下开展了线上“聚焦数学游戏，学会观察，有效记录”的教研活动。
首先，李玥老师、李张老师、季菲菲老师、刘月仙老师、李燕老师分别分享了各自所写的观察记录。五位班长组教师分享后，副班组的教师针对班长组教师的观察记录，进行了自己的观点阐述。教研组长武老师针对教师如何写好一篇聚焦数学方面的观察记录重新做出了梳理和调整。从观察的实录、幼儿数学发展的核心经验、过程性能力、学习品质及教师的介入游戏的方式和方法给了很多建设性的建议。
接着，教师通过观看幼儿游戏活动视频，进行分组讨论，重点围绕幼儿的游戏水平、幼儿的过程性能力、幼儿的学习品质及教师的后续支持进行了研讨分析。
观察记录不仅能帮助教师更好更全面地了解幼儿，同时也能帮助教师了解幼儿的成长轨迹，教师只有不断观察、反思、积累经验、才能提高自身的专业水平和能力，使幼儿得到更好的发展。
通过本次培训，教师懂得幼儿的发展应是全面的，在做观察记录时，要从多角度看幼儿的数学游戏行为。写好观察记录，要有针对性的进行观察。在撰写时要如实记录幼儿的表现，不要带着自己的主观意识，从幼儿身心发展规律出发。
观察是一门艺术，既要有“眼观六路耳听八方”，又要有盯住不放的深入，还有捕捉细微信息的敏锐，希望教师能通过不断观察学习，提升自己专业能力，真正走进童心世界，给予幼儿更多的支持与引导，帮助幼儿更好的学习与发展!
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