第一则:总园“奇思妙想，创意无限”
幼儿教育中，环境始终潜移默化的影响着幼儿的发展，环境是儿童最好的启蒙老师。为了让幼儿在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话，同时，为教师提供学习交流机会和平台，2019年7月8日，西红门双语幼儿园开展了班级主题环境创设评比活动。
走进每一个班级，都能感受到教师颇具匠心的设计理念。活动过程中，各班老师对主题进行讲解，全面细致地介绍本班的环创意图及设计理念，个别班级还加入了小朋友的互动和解说。大班“月亮的秘密”；中班“健康营养餐”、“海底小鱼队”、“牛气冲天”、“心脏砰砰砰”、“快乐传递”、“牙齿咔咔咔”；小班“走进水果王国”、“我们的动物朋友”、“香甜的水果”等各具特色，各有千秋，新颖别致，体现出了鲜明的班级风格，并充分结合幼儿的实际情况，让孩子们动手参与，完全体现了以幼儿为主体的理念。
保教主任李丹丹为活动点评：“安全愉快、整洁优美、丰富多彩、动手动脑、益智健体、富有儿童情趣的教育环境，深深的吸引着幼儿，使他们乐此不疲地在环境中活动，在环境中探索发现、想象创造，在环境中积累经验、增长知识、在与环境的交互过程中，培养和巩固了幼儿的情感、行为、习惯、知识、技能等。”最后祁园长总结此次活动，感谢老师们的辛勤付出，每一个奇思妙想，每一次创意无限都带给大家惊喜，教师们做到把学习还给了孩子，真正成为环境的主人，相信我们西幼会越来越好!
第二则：分园“以评促讯，共同发展”
为了给孩子们提供一个宽松、自由且适宜成长的环境，促进教师专业发展。2019年7月8日西红门双语幼儿园分园开展了环境评比活动。此次活动旨在通过观摩评比的形式满足幼儿对活动的需要，促进教师专业素质的提高。
本次活动由业务园长刘旭带队，各班老师通过演讲、介绍的形式对班级环境和主题墙饰进行讲解。活动中，老师们热情高涨，各自通过活动由来、幼儿兴趣点、材料创设思路等方面进行介绍，不仅可以看出老师的努力，更能透过环境看到孩子的成长，结合活动内容，能够感受到游戏是孩子们感兴趣的真有戏，知识是孩子们迫切需要的真知识。其中，大班创设的“我要上小学”刚好能够满足孩子们对小学的向往，能够让孩子们充分感知小学与幼儿园的不同。中班老师结合一次户外发现，满足了幼儿对蜘蛛的兴趣和需要，支持了幼儿探索蜘蛛的活动，从而开展了“神秘的蜘蛛”主题探索活动。小班老师通过绘本找到了与幼儿兴趣紧密结合的活动“玩色”并结合一系列活动支持幼儿“玩色”，创设出“颜色蹦蹦跳”的主题活动，通过游戏让幼儿发现身边的美，发现颜色的不同作用，以此来满足幼儿玩色的需要。
此次活动的开展，不仅对教师起到了交流促进的作用，更能通过观摩看到教师的成长，结合“指南的精神”老师们正在将环境创设活动作为幼儿园教育教学研究的一个突破口，以此来推动幼儿园教育质量的提高，进一步明确方向，提高认识，提升实践能力，满足幼儿真正的需要。
