大带小的快乐时光
时光流转间，两年前第一次踏入和顺分园的这群可爱的小班宝贝，现已成长为这所幼儿园里最大的哥哥姐姐。他们在各项活动中都体现出较强的责任意识和服务他人的精神。孩子们在不断感受自己成长的同时，也萌发出关心、爱护托班弟弟妹妹的情感。
《幼儿园入学准备教育指导要点》社会准备中指出：扩展幼儿的交往范围，组织跨班级、跨年龄的交往活动以丰富幼儿的交往经验。结合我园“托幼一体化”的探索之路，我们将幼小衔接活动融入到园所特色中。现在跟随小编，感受“大带小”中的美好与成长。
爱心护送
春天不仅带来了融融的暖意和绿意盎然的景色，还在幼儿园里滋养出无尽的爱意。迎着清晨的第一缕阳光，中班的小值日生戴上自己亲手设计的值日牌，早早的来到晨检老师的身边，等候着托班弟弟妹妹的到来。
中班的孩子们早早的
等在幼儿园门口
帮助托班的弟弟妹妹晨间洗手、拿绿牌，然后安全送到教室里，是中班孩子们每天早上最乐意做的事情。
老师有话说
对于年龄更小的托班宝贝来说，独立入园、适应与归属感都极其重要，这既是一种心理需要，也是他们建立入学期待的第一步。哥哥姐姐的护送与陪伴带给托班孩子一种极其安全又温情的环境，使得他们更加喜爱集体生活。
中班孩子在护送弟弟妹妹过程中表现出的认真负责、亲善有爱、照顾弱小等，都是今后人际交往中不可或缺的良好品质。
生活引导
小手怎么洗？鞋子怎么穿？衣服怎么叠？不要着急，看呀！托班教室里来了一群“小老师”。中班的哥哥姐姐正在向弟弟妹妹们展示自己的生活自理技能呢！
鞋子穿的快又好，小手洗的净又快，午睡脱衣叠叠好，自己穿衣有妙招，哥哥姐姐的本领真不少！快来把这些本领耐心细致地教给弟弟妹妹们吧！在哥哥姐姐们的一对一指导下，托班宝贝们学的很快哟！
老师有话说
良好的生活和卫生习惯有助于幼儿较快适应小学的作息和生活。中班孩子在对托班孩子进行生活自理能力引导的过程中，不仅巩固了生活自理技能，提升了独立意识，还萌发出“我能行”“我很棒”的自信心与榜样意识。而托班的孩子则在模仿与学习中增强了生活自理能力，通过榜样示范在心里种下了一颗渴望独立、期待成长的小种子。
快乐游戏
游戏活动是一项寓教娱乐的活动，孩子们在游戏中就能学会与他人相处。对于中班的哥哥姐姐来说，牵起弟弟妹妹的手一起游戏的那一刻，身上便多了一份责任。混龄游戏给予了中班孩子展示各项技能的机会，给予了托班宝贝享受帮助与关爱的机会，让他们对自己的成长有了可以参照的样本。
大手拉小手的身影成了幼儿园里一道道靓丽的风景线，相信，这种体验会让参与活动的每一个孩子变得更加自信、活泼、阳光。
老师有话说
人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径，《纲要》中也指出：教师要创造机会，使幼儿能主动、友好的与他人交往，体验分享、互助、合作的快乐。跨年龄段的游戏活动，能够丰富幼儿的交往经验，也帮助孩子养成与他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
大带小系列活动，是一种爱的传承，托班的孩子在模仿，中班的孩子在成长，孩子们在活动中感受到了爱和温暖，这也必定能内化为美好品质。幼小衔接并不仅仅是知识的储备，社会交往的能力，关爱他人的力量，生活自理的能力都是衔接教育中不可缺少的重要部分。
无数个精彩的瞬间
无数个有爱的时刻
我们感受到
哥哥姐姐与弟弟妹妹情感的联结
体验到中班幼儿的责任心
也看到托班幼儿
安全感与归属感的逐渐建立
在彼此的陪伴中
成长的责任与美好值得细细品味
这份爱与责任也将在幼儿园
继续延续……
文字｜王培
编辑｜许敏
审核｜朱芳
