游戏准备:
1.场地可以设置障碍。
2.小石头若干块。
3.《不上你的当》音乐。
游戏目标:
1.经过做游戏让幼儿掌握平衡力。
2.在躲狼逃跑时可以训练敏捷性。
游戏玩法:
1.选出一位幼儿当大灰狼，剩下的幼儿手握小石头当石头人。
2.游戏开始或结束以音乐为令,游戏没开始之前狼与石头人要有距离得站好。
3.石头人要脚踩石头，头顶石头站好不动（石头人必须上下都有“石头”，要是有一方没有，狼就可以抓），变成石头人狼就不能抓你了。变“石头人”不动时，必须要摆出一种姿势。
4.不可以一直变成石头人，狼离开你身边你就得活动。被大灰狼抓到的小朋友当狼，游戏就重新开始，继续进行。
游戏准备:
两到三个气球。
游戏目标:
1.认识气球，能够大声的和气球打招呼。
2.感受气球由大变小，由小变大的变化。
3.积极的参与活动，感受气球变化的快乐。
游戏玩法:
教师可以出示气球，引导幼儿和气球打招呼。用夸张的语言引导幼儿观察气球变大的过程(教师要边吹气球，边鼓励幼儿给自己打气、加油)，然后再从大变小。
游戏准备:
泡泡枪一个。
游戏目标:
1.认识泡泡，能够说出泡泡的名称。
2.自由奔跑中感受追逐泡泡的快乐。
游戏玩法:
教师可以在室内，引导幼儿观察泡泡，感受泡泡飞来飞去的样子，一位教师可以尝试来抓泡泡，让宝贝感受泡泡由有到没的变化，(教师可以用夸张的动作和语言表示)，然后带宝贝到户外去自由奔跑抓泡泡。
附儿歌：泡泡飞呀飞，宝贝追呀追；轻轻拍一下，噗——泡泡不见了。
游戏准备：
小老鼠、小白兔和小熊图片或毛绒玩具。
游戏目标:
培养幼儿应答的意识，在游戏中学会应答。
游戏玩法:
教师出示三个小动物，引导幼儿共同指认：今天的新朋友是谁？
教师告诉幼儿：下面我们要点名啦，被叫到的小朋友要回答“到”。
教师甲叫:“小老鼠！”教师乙举小老鼠手形象板回应: “到”。
教师甲肯定到：真棒！小老鼠回答得真神气！
教师甲叫: “小白兔！”教师乙举小白兔手形象板回应: “到” 。
教师甲肯定到：真棒！小白兔回答得真可爱！
教师甲叫：“小熊！”教师乙举小熊手形象板回应: “到”。
教师甲肯定到：真棒！小熊回答得真响亮！
教师再鼓励幼儿尝试进行点到游戏。
游戏准备：
准备1个苹果、2个皮球、3个梨、4个橘子，报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可，老师可据情况延伸)。
游戏目标：
锻炼幼儿的观察力和记忆力。
游戏玩法：
1.老师将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等老师用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。
2.游戏时，老师对幼儿说: “报纸下面覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这些物品的名称和个数。”说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。
3.最后让幼儿把物品一件件地说出来，并且要说出同类物的总数。看谁说得多，说得对。
本期编辑 | 王惠芳
监 制 | 程艳丽
审 核 人 | 程艳丽
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