关注幼儿社会性发展，多策略提升幼小衔接社会准备——我园开展青岛市中心教研组社会组现场教研活动

教研组一行重点现场观摩了张静老师班级的《动物园》主题区域自主游戏，孩子们在各个区域中自主、投入的状态深深吸引了来访老师们。搭建区中的幼儿和同伴友好协商，共同合作搭建了他们喜欢的动物园；在“动物之家”区域中，孩子们和同伴一起开展了“动物游戏大闯关”活动，在游戏中共同遵守他们约定的游戏规则；制作区中，孩子们和同伴一起协作制作我们的国宝大熊猫……区角中呈现了温馨、自主、合作、有序的状态。参访老师充分肯定了我园不同区域中对幼儿社会性的渗透和培养。

接下来市中心教研组社会组成员们结合现场活动研讨了教师在游戏分享环节讲评的有效策略：分享环节应多关注幼儿的游戏体验，引发幼儿感受自主游戏的快乐；针对不同类型的幼儿给与个性化有针对性的引导；讲评的组织形式可以结合幼儿的需要采用多样化形式展开，如集体、小组、个别等方式。

结合教育部文件《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，中心教研组社会组成员们围绕着“社会准备”这一关键素养开展了研讨，树立在游戏中促进幼儿社会性发展的理念，创设适宜的社会领域游戏教育环境，研究高质量的社会性游戏指导策略。教师要将这些理念及策略熟记于心，在幼儿的一日生活中以游戏的视角、游戏的形式，让幼儿在游戏中发展其社会性，为幼小衔接所需的关键素养之一——社会准备逐步做好相应的准备。