很多私立幼儿园早就采用安装摄像头的方式来吸引生源。在当下幼儿园“虐童”事件频发的背景下，监控成了幼儿园增强家长信任的一个重要手段。只不过，南京这家幼儿园将这种做法做到了极致，“全透明”的噱头无疑增加了吸引生源的砝码，很多家长这回也终于可以放心大胆地把孩子托付给幼儿园了。
但是，从某种意义上说，教育并非纯粹的服务性行业，家长也并不都是教育专家，仅仅做到家长满意的教育恐怕也未必是正确的教育，就“全透明”来说，有几个问题不容忽视。
首先，教育并不等同于看护，而对看护的理解也并无统一标准。当下很多家长依然认为，幼儿园的最大作用仅仅是“看孩子”，幼儿园不过是自己忙碌工作下的“临时替身”，进而忽视幼儿园对孩子的教育功能。因此，很多幼儿园为了吸引生源，在硬件投入上下足功夫，却忽略了本身的软件建设。孩子的一举一动可以通过摄像头实时监测，可孩子在其他方面的成长又如何保证呢?
其次，监控虽然方便了家长，但无疑会给孩子的成长造成巨大压力，每天一分一秒都在家长监视之下的孩子，必定会约束自己的行为，不敢有过多自然天性的表现，这肯定不利于孩子的自由成长。同时不能忽略的是，在所谓“全透明”的监控系统下，暴露在众多家长手机上的肯定不仅仅是自家的孩子，这就明显侵犯了其他孩子和家庭的隐私权，如果有些家长将部分内容传播公布，必然会对其他孩子和家庭造成不良影响，其后果难以估量。
再其次，作为教育力量中最重要的组成部分——教师，无疑会在“全透明”的教学过程中感受到沉重压力，因为全透明的监控模式体现出的是家长和学校对教师的双重不信任，教师在这种氛围下很难自如地展开教学活动。同样不能忽略的是，“挫折教育”“批评教育”在教育的整个过程中同样起到重要作用，在如此监控之下，这些教育的尺度恐怕很难把握，孩子不能批评，一举一动又要确保万无一失，处在这种氛围下的教师，必然会依据家长和学校的喜好调整自己的教学行为，安全和保守或许成了他们对教育的唯一追求，这恐怕也不是家长们想要看到的吧。
如今，幼儿教育市场发展迅猛，生源有了，但师资力量却明显跟不上。近几年不断出现的幼儿教育不规范行为，其根源即在于此。杜绝幼儿园伤害事件发生，不能指望“全透明监控”这种被动方式，真正需要的是教育监管部门提高幼师准入门槛，同时加强对相关从业人员的监督、管理以及培训，重视校园安全相关的软硬件建设。唯有如此，才能真正杜绝恶性事件的发生。(三九木 作者系时评人)
别让监控放大不信任
监控镜头广泛应用于交通、银行、社区等公共领域，主要出于公共安全防护的目的。即便公众对监控镜头在公共场合的存在已习以为常，它却从来不被允许进入家庭等私密场所，公共管理与个人隐私之间，毕竟存在着明确的法律边界。“全透明”幼儿园引发争议，恰恰因为踩在了这条边界上。抛开具体的利弊得失不谈，家长利用监控镜头实时查看孩子在幼儿园的一举一动，其实是家长和幼儿园之间缺乏充分信任的反映。
家长与幼儿园之间的信任关系，近年来因为幼儿园教师虐童事件的多发而受到损害，让孩子带录音笔入园等现象的出现，就是这种不信任的反映。一些幼儿园把“全透明”作为招生噱头，恰恰是利用了家长和幼儿园之间的这种不信任，是一种逆向消费行为。
家长既然选择把孩子交到幼儿园手中，就应该对幼儿园的教学管理和幼儿教师的职业道德抱有起码的信任。虐童等发生在幼儿园的负面事件只是偶发的个案，绝大多数幼儿教师是具备专业素养与良好师德的，家长对此要有理性认知。
家长们还必须认识到，与幼儿园和教师相比，自己对学前教育的理解往往是有所欠缺的。试想，如果家长随时查看孩子在幼儿园的“直播”情况，很容易出于对自家孩子的过分偏爱或者对教育方式方法的不同理解，而与幼儿园和教师产生误解甚至纠纷，这只会加剧双方的不信任。而对于幼儿园教师来说，正如媒体报道中指出的那样，因为知道家长随时在监控自己，很容易产生抵触情绪，这对教师的正常教学只会带来负面影响。
构建家长和幼儿园之间的良好信任关系需要双方共同努力。在笔者看来，监控镜头非但不能达到正面效果，反而可能会放大家长和幼儿园之间的不信任，殊为可虑。 
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