越来越多的幼儿园已开学，老师们在做好消毒防护工作的同时，也在焦虑着怎样利用这学期仅有的1个月安排好班级主题活动。
为缓解老师们的压力，我们整理了几个主题活动方案供老师们参考，希望帮助老师更好的开展教学活动。
引导幼儿说一说假期里自己都有哪些变化，如：小朋友们这个超级长的假期里，你有没有变胖呀？有没有长高呢？我们来说一说自己身体上都有哪些变化吧！
引导幼儿说出自己学到的本领，如，学会了七步洗手法、学会了戴口罩，变得更健康、更强壮了。
学习《小朋友爱清洁》诗歌进而巩固孩子们讲卫生、勤洗手的好习惯。
在班级环创中，老师们可以通过张贴幼儿园防疫卫生保健挂图给幼儿营造一个防疫环境，增强幼儿的防护意识。
老师可以带孩子们上一堂关于比较高矮的课程，然后让小伙伴之间比较一下。
在小班的基础上增加其他问题，如：观察一下小伙伴，说说他的变化。
在幼儿园或者回家后，根据上一次的身高记录，让幼儿测一测自己有没有长高，跟之前相比，长高了多少？
在小班的基础上增加其他问题，如，对于新冠病毒你认识多少，这个假期里你还知道了哪些关于保护自己的知识。
在中班的基础上增加一些问题，如，说一说老师、幼儿园都有哪些变化。引导幼儿意识到自己长大了，在家要多帮助爸爸妈妈做家务，养成良好的生活习惯，为即将迎来的小学生活做准备。
带孩子感知时间的先后顺序，初步建立过去、现在和将来的时间概念。
· 认识过去
教师取出以前本班的照片，让幼儿回忆这是什么时候的事情，让幼儿初步体验过去的概念。让幼儿自由发言，谈谈感受，体验过去的美好时光。
· 认识现在
教师带领幼儿回到上面照片中的场景参观，看一看照片中环境和现在的环境是否还一样，有什么变化。照片中的人又和现在有什么不同。让幼儿自由发言，发现自已本身的变化和周围环境的变化。
· 认识将来
幼儿围着教师坐好，教师带领幼儿一起创想一下将来。比如：幼儿马上就要毕业上小学了，请幼儿畅想一下自己上小学时候的场景和现在有什么变化和不同。
注意：过去，现在和将来的时间概念比较抽象，幼儿不容易理解。因此，对幼儿的要求不能过高，初步体验就可以。
在中班的基础上增加其他问题，如，当你出门时要怎么保护自己。
从颜色和温度上，引导幼儿说出冬天、春天、夏天的变化。可以给孩子们看一看关于冬天、春天、夏天的图片，还可以找出寒假前给幼儿拍摄的照片，让孩子们观察照片上的穿着，说出与现在的不同。
准备一些冰块（冰激凌）和水，分别让幼儿触摸，感受冰块的寒冷，帮助幼儿找回对冬天、雪、寒冷的记忆。
把冰块放在室外，让幼儿观察冰块的变化，并体会夏天的炎热。
在小班的基础上增加一些问题，如，假期生活里，你观察到的季节变化都有哪些呢？引导幼儿自己说出他的观察与感悟。
季节的变化就是时间的变化，带幼儿认识一下时间这个概念。
让幼儿画一画他们眼中的季节变化（绘画方法可有别于小班）
在中班的基础上增加一些问题，引导幼儿观察大街上人们的穿着的变化。如，放假前马路上的人很多，都穿着厚厚的衣服。
假期中人们都不出门，出门的都戴着口罩。现在出门我们都带着口罩，天气越来越热我们都换上了凉爽的夏装。
如，你最喜欢哪个季节？为什么呢？每个季节里都有哪些水果？
带幼儿认识日历，准备一本日历（电子或纸质），让孩子们数一数刚刚过去的寒假一共有多少天，在这些天里哪些是属于冬季，哪些是春季，又是从什么时候夏天来了。
让幼儿画一画他们眼中的季节变化（绘画方法有别于小、中班）
对于“变化”这个词语，这里有一本绘本可以让幼儿直接动手去蘸、去摸，通过翻页、合起书页等游戏互动形式，让幼儿感受色彩、感受变化的神奇。 小中大班幼儿都适合阅读。
《变变变》以红黄蓝三原色为主，引导幼儿认知两种基础颜色混合在一起会产生一种新颜色的神奇之处。
以上内容，老师们可作为参考。接下来我们还准备了，《我爱爸爸》《过端午啦》《炎热的夏天》等主题活动，帮助老师们更好的结合节日、节气、天气等设计现阶段适宜幼儿的教学活动，以幼儿现有经验为基础获取更多的知识。
文章转载自微信公众号：泰岳教育SDTY
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