今年的两会，政府工作报告中特意强调，要支持规范民办教育，帮助民办幼儿园纾困。
代表委员们纷纷就老师、家长关心的话题建言献策，小编整理了截止到目前关于幼教的部分提案发言，分享给大家！
01
2020年增加3万学前教育学位
在北京市第十五届人民代表大会第三次会议中，市长陈吉宁代表市人民政府向大会报告政府工作。
在政府工作报告中，增加3万学前教育学位再次被列为今年本市工作的重要任务之一。
今年是“学前教育三年行动计划”完成之年，年底前本市的主要任务之一是将实现幼儿园覆盖率85%、普惠性幼儿园达到80%以上的目标。
市教委相关负责人在市十五届人大三次会议举办的政务咨询会上提到，2020年北京继续通过新建、改扩建等方式增加学前教育学位，对于现存的无证园，一部分取缔，另一部分经过规范达标后将转为普惠。
02
民办园和公办园教师同步同等培训
对于民办园学前教育师资短缺等问题，北京市教委相关负责人在北京两会期间表示，2020年北京市将实现民办园教师和公办园教师培训同步同等。同时，今年在增加普惠性幼儿园学位的基础上，还将进一步提升学前教育的质量。
北京将加大培训，2020年将通过多种方式，对1万名公办幼儿园和民办园中的保育员进行培训，争取实现保育员培训全覆盖。
此外，北京市还将加强学前教育研究，努力做好托幼衔接和幼小衔接，还要通过北师大、首师大等师范院校资源，加强幼儿教师培训，特别是幼儿园园长的培训力度。
03
取消或免征幼儿园教育基金
疫情冲击下幼儿园复学延迟，部分民办幼儿园因生存压力转型卖包子，开烧烤店自救。
今年全国两会上，全国政协常委、民进湖南省委会主委、湖南省生态环境厅副厅长潘碧灵提交了《新冠病毒疫情对民办幼儿园的影响亟待重视》的提案。
他建议减轻民办幼儿园资金压力，允许民办幼儿园在社保缴纳上享受中小微企业同等待遇；取消或免征幼儿园的教育基金，按照2020年1月份在园幼儿数，将1-6月份的财政补助经费一次性提前发放到幼儿园；把民办幼儿园防疫工作和防疫物资纳入政府整体工作之中统筹考虑、统一安排，享受公办学校同等待遇。
04
给予学前教育与义务教育同等地位
“我建议国家应尽快出台《学前教育法》，明确学前教师身份，保障教师工资等基本权益。”履职一年间，全国人大代表、宁夏银川二十一小校长马恒燕十分关注学前教育发展，她建议，国家能够建立教师补充机制，解决师资队伍问题，让幼儿园老师的薪酬有保障。
学前教育是终身学习的开端，是重要的社会公益事业。马恒燕在调研中发现，目前入园难，教师数量少、待遇低等现象仍然存在，特别是受这次疫情影响，部分民办幼儿园的教师都不能正常发工资。
“我身边有幼儿园因给老师发不出薪水被迫‘转行’，去卖盒饭、早点，还计划让老师帮忙带货。甚至，幼儿园园长卖了家里的房子，给老师发薪水交保险。”马恒燕举例，近日，山东济南一幼儿园园长带老师转行卖烧烤，“这说明幼儿园教师的工资没有保障，是全国性的普遍问题。”
05
政府工作报告：支持民办教育
推动教育公平发展和质量提升：
一、 推动教育公平发展和质量提升。
二、 有序组织中小学教育教学和中高考工作。
三、 加强乡镇寄宿制学校和县城学校建设，办好特殊教育、继续教育，支持和规范民办教育，帮助民办幼儿园纾困。
06
尽快制定学前教育法
全国人大代表、湖北省人大常委会副主任、华中师范大学教授周洪宇提交了《关于制定〈中华人民共和国学前教育法〉》的建议。
基于近年来“入园难”“入园贵”，学前教育发展的规模、速度和质量不能满足群众的需求的问题，周洪宇认为有必要通过立法等途径尽快研究和解决。
对于学前教育法的基本内容，周洪宇提出七方面建议：
一是明确学前教育的法律地位和发展方针。
二是建立以公共财政为支撑的学前教育投入机制。
三是明确学前教育的管理体制与机构。
四是明确学前教育国家标准，建立标准的动态更新机制，以保障学前教育的质量。
五是明确公办幼儿园教师编制标准和办法，保障教师的合法权益。
六是明确学前教育机构中学龄前儿童的权利，制定学前教育课程标准。
七是建立学前教育的督导评估与问责制度。
07
把普惠性学前教育纳入基本公共服务
近年来，普惠性学前教育成为社会关注热点。全国政协委员、北京师范大学教育学部刘焱教授提议，应尽快把普惠性学前教育纳入基本公共服务范畴，制定普惠性学前教育基本公共服务的供给标准，统筹协调公办幼儿园和普惠性民办幼儿园一体化发展，进一步加快推进普惠性学前教育的发展，让更多的幼儿与家庭享受公平而有质量的学前教育。
“普惠性学前教育的目标之一是为公众提供‘付得起’的学前教育，减轻家长‘幼有所育’的负担。”刘焱说，要达成这一目标，需要政府切实承担发展普惠性学前教育的责任，进一步加大对于普惠性学前教育的投入。
08
增加托育服务资源供给
全国政协委员、北京市北海幼儿园园长柳茹建议，强调发展0—6岁一体化早期教育服务。目前，我们在发展3—6岁学前教育方面取得了很大的成绩，但是还大有可为。党的十九大以来，国家在推进托幼服务健康发展方面作出了诸多重要部署。希望未来国家能在增加托育服务资源供给、加强托育机构服务监管、加强托育人员队伍培养、健全托育扶持机制、加强家庭教育指导、推进托幼有效衔接等方面采取更多、更有效的措施，从而更好地支持孩子的全面、可持续发展。
09
家庭教育尽快立法，让父母“持证上岗”
“加快家庭教育立法，是从源头保障家庭教育切实发挥教育和价值引领功能的一项必要行动。”全国人大代表、四川省雅安市雨城区第二中学校长庹庆明建议，家庭教育尽快立法，提升家庭教育地位、明确家庭教育核心内容、扩大公共服务供给、规范家庭教育行为，从制度层面推进解决家庭教育面临的突出问题，促进家庭教育工作持续发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供法治保障。
10
将“学前教育”纳入义务制教育试点
全国政协委员、民建北京市委副主委安庭呼吁，试点将学前教育纳入义务教育体系，解决生育期家庭孕育子女的后顾之忧。安庭表示，学前教育已被广泛认知为人生智力发展的基础阶段，关乎儿童成长的核心与关键。学前教育的成本、品质等预期，已经成为其考虑的重大核心事项，并深刻地影响着其生育决策。
他建议可以先推动有条件、有意愿的省份或城市将三年学前教育纳入义务教育试点。对于大批民办“学前教育”机构（特指民办幼儿园）受新冠疫情影响的现实情况，及时推出更具针对性的纾困政策，在财政、信贷、税务等层面，进一步提供现实支撑。
本文内容综编自 北京青年报、新京报、南方都市报、微言教育、新京报、中国教育报等媒体
文章转载自微信公众号：泰岳教育SDTY
