最寻常生活，蕴藏宝贵经验
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，要理解幼儿的学习方式和特点，珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
生活所绘制的长卷中透露着无穷魅力，也蕴藏着等待孩子们探索的秘密。黄浦区思南路新天地幼儿园的教师创作了极具园所特色的可爱卡通形象“小天”和“小地”，以漫画的形式讲述并帮助幼儿理解我们正在经历的生活。要知道，尽管幼儿并不在园，但最寻常的生活中蕴藏着珍贵的经验和教育的契机哦！
减轻焦虑，不怕病毒
近期疫情形势的变化可能会让部分幼儿感到不安，“阳”将逐渐成为幼儿直接经验的一部分，因此，教师以小天和小地的故事缓解幼儿情绪，理解正在“发生”的生活：
小天在家很焦虑，整天都坐立不安，一会量体温，一会做抗原，担心自己马上也要生病了。晚上也睡不着觉。情绪很低落。
小地看到了小天很紧张的样子，立即安慰小天：“别担心，放轻松。只要做好防护工作，多锻炼，多补充维生素，饮食规律，保证营养，抵抗力增强了，就不怕病毒了！”
规律作息，合理生活
除了帮助幼儿减轻焦虑，教师还利用漫画引导幼儿了解规律作息、合理生活的重要性，鼓励幼儿开展多样活动，丰富居家生活：
居家期间，小地经常使用电子设备。每天要看很长时间的电视和游戏，有时候玩到很晚才休息。
小天看到后，提醒小地：“要合理使用电子产品，否则眼睛容易疲劳，引起近视。要丰富日常生活内容，比如可以帮爸爸妈妈做做家务，做做手工，看看书，做做操等，拓宽自己的娱乐方式。”
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静安区安庆幼儿园的教师则运用试听结合的方式帮助幼儿舒缓面对“阳”的紧张情绪，还准备了贴心的生活建议和食补妙方守护幼儿健康。
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远方的伙伴，带来阔大世界
《指南》指出，学习活动涉及基本经验需包括：欣赏、感受祖国文化的丰富性，有初步的爱家乡、爱祖国的情感，了解一些接触到的多元文化。
祖国的大好河山，蕴藏着丰富的地理和文化资源，等待着幼儿的了解与探究。徐汇区乌鲁木齐南路幼儿园借助自身的姐妹园资源——云南省富源县幼儿园，开展了“云南文化周”活动，带领幼儿一品彩云之南的秀美多彩，感受祖国大好河山的华美篇章。
关于云南，我想知道——
活动开始前，教师引导孩子自由表达自己对于云南的好奇：
云南离上海远吗？
为什么叫“云南”呢？
云南有幼儿园吗？
云南有哪些好玩的地方？
来自云南的问候
在开幕式上，孩子们收到了来自云南的老师们和小伙伴们的问候。
多种文化体验活动
为期两周的文化周活动，孩子们进行了丰富多彩的云南文化体验，对云南传统民俗文化也有了更深入的了解。
线上闭幕式
12月22日，教师于线上组织200多个孩子与家庭共同欢庆云南文化周正式闭幕，孩子们热情高涨，为本次云南文化周画上了圆满快乐的句号。
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热点大事件，探索缤纷文化
《指南》指出，学习活动涉及基本经验需包括：尝试多途径收集信息、物品与材料，乐意交流和分享。
前不久，四年一度的“世界杯”落下了帷幕，嘉定区江桥幼儿园的教师除了适机带领孩子们开展足球运动之外，还巧妙设计了各类学习活动，帮助幼儿拓展认知，了解世界各地缤纷多彩的文化。
采访朋友
教师事先设计好采访表，请孩子们提前填写完成，和好朋友共同聊一聊“我眼中的世界杯”。
孩子们还采访了自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶，收获了不少全新的“知识点”。
幼儿辩论会
基于“哪一支球队能够夺冠？”的思考，教师组织幼儿成立了小小辩论组。经过信息收集后，分别针对冠亚军、三四名之争，开展了一场“严肃”的辩论会。
阿根廷vs法国
“我们支持阿根廷队，梅西是很厉害的“足球先生”，他会在足球场上带着大家一起进球！”
“我们觉得法国队会拿到冠军，他们的队员相互配合，非常团结，而且要赢得比赛，守门员也非常重要。”
摩洛哥VS克罗地亚
“我猜摩洛哥会赢，他们总能带来不一样的惊喜。”
“我也支持摩洛哥队，他们踢球时很认真，而且有技巧，大家都说是本次世界杯的‘黑马’！”
“克罗地亚球员个子都很高，他们非常努力地进攻，一定可以进很多球！”
了不起的“中国元素”
赛场上还有很多耀眼的中国元素，教师们也据此开展了相应活动，帮助幼儿了解我国与他国友好建交的深厚情谊，而我们的“中国制造”也正愈来愈多地走出国门，为世界各地发光增彩！
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班本化活动，体会爱之意蕴
《指南》指出，学习活动涉及基本经验需包括：接触、了解周围生活的环境的人、事、物。
爱心是火，温暖寒冷冬季。松江区人乐幼儿园小班的老师和孩子们以之为主题，开展了特别“有爱”的班本化活动。
爱我你就抱抱我
小一班的宝贝们欣赏了《抱抱》这本有意思的绘本，感受并表达着内心里满满的爱意：
“我和妈妈也会一直抱抱，每天都会抱！”
“我觉得这个故事真好听！小猩猩终于和妈妈抱在一起了。”
“上幼儿园前，我也会跟爸爸妈妈拥抱的！”
教师随后邀请孩子们分享彼此的爱。宝贝们在欢声笑语中嬉闹、相拥，惊奇地发现——原来小小的拥抱，竟能传递这么大的快乐与温暖！
爱在暖冬
摸一摸，说一说
教师以冬天再常见不过的手套入手，帮助幼儿认识冬天，体悟别样的温暖感受。一起听听孩子们都是怎样描述摸到的手套的吧！
“手套软软的……”
“手套里面热热的。”
“冬天很冷的时候，我就会戴手套。”
寒冷的季节里，孩子们又最想把温暖带给谁？
“我想给奶奶，她怕冷。”
“我想给妈妈。”
那就来画一副温暖的手套，送给他们吧！
画一画，贴一贴
“看我画得多仔细，手套的左右两只一模一样呢！哈哈哈……”
每一位幼儿都认真为家人装扮了手套，在老师的鼓励下，回家送礼物时还动情地表达了自己的心里话：“爸爸，我最喜欢你了！”“奶奶你一直照顾我，辛苦啦！”“妈妈我爱你！”更让家长们动容于宝贝们在这冬日里令人欣喜和感慨的成长。
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家长来助力，增强环保认知
《指南》指出，幼儿家长的文化背景、藏书、收藏品以及家庭中有关物品，也是幼儿园课程可利用的资源。幼儿园应争取家长的理解、支持，鼓励家长参与幼儿园的各项活动，帮助家长理解和指导幼儿的发展。
为了在幼儿成长的关键期积极营造环保教育氛围，帮助幼儿了解自然、环境与人类的关系，从身边小事入手，培养初步的环保意识，青浦区毓秀幼儿园举办了“爸爸进课堂”活动。
活动围绕“环保小课堂 亲子共成长”主题展开，各班面向全体家长招募爸爸志愿者，通过亲子问答、合作行动的形式，充分运用幼儿爸爸在环保知识、科学教育等方面的资源优势。
在老师们的指导与协助下，爸爸志愿者根据幼儿的年龄特点和兴趣需求，选择内容、制定方案、准备材料，制作“环保小课堂”视频，借助生活化材料、科学小实验等进行深入浅出的讲解，倡议鼓励幼儿和家长们积极参与到亲子环保行动中。
爸爸志愿者与幼儿一同商议和收集素材，就“光盘行动”“一水多用”“自备购物袋”“绿色出行”“少用一次性制品”“认认绿色食品标志”“节约用电”“垃圾分类回收”“保护动物朋友”等环保话题，精心录制了丰富精彩的“环保小课堂”视频。
教师组织幼儿观看这些视频，并提供相应材料，引发幼儿学习、讨论、操作，结合个别化学习等活动，启发幼儿持续性的思考和探究。
爸爸志愿者们在班级群的倡议同样得到了其他家长积极的响应号召，引导幼儿在家庭和社区生活中自觉延续环保行为，树立起与自然和谐相处的绿色文明意识，逐步养成爱惜保护周围环境的好习惯。
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以上几家沪上园所的实践案例都证明——学习活动并不局限于室内的集体教学，在植物角的每一次探索、与同伴的每一次对话、同环境、材料与他人的每一次互动，对于孩子们都是充满想象又快乐无穷的学习经历。希望以上案例可以帮助老师们继续打开思路，探索创设更为多样的活动形式，引导幼儿不断拓展经验边界，启发思考、大胆创造，用更多元、更多彩的途径，去打开那辽阔未知的广大世界。
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来源：黄浦区思南新天地幼儿园、静安区安庆幼儿园、徐汇区乌鲁木齐南路幼儿园、嘉定区江桥幼儿园、松江区人乐幼儿园、青浦区毓秀幼儿园
指导：思齐、如一
主编：吉页
责编：度岸
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文章转载自微信公众号：上海学前教育网
