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“尊重、平等、合作”是家园共育的基础，园所发出邀请，家长积极响应，参与园本特色课程建设，这样有鲜明园本特色的家园共育模式究竟如何达成？上海市静安区小棋圣幼儿园交出了答卷——通过举办“小棋圣亲子游戏棋”设计大赛等系列活动，将幼儿园的“棋类特色”渗透到家园共育之中，使得家长进一步了解孩子的发展与支持需要，从而帮助更多家庭、孩子切实受益。小棋圣的方法到底有何“棋”妙之处？一起来看！
特色活动为支点，开展家教指导工作
高质量的亲子陪伴是任何教育机构都代替不了的教育优势。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“家长是幼儿园、教师的重要合作伙伴。”作为以“棋类活动”为特色的一级一类幼儿园，一直以来，小棋圣秉持着“为健康奠基，为智慧启蒙”的理念，以棋类活动为载体，促进幼儿全面发展。近几年，幼儿园更是尝试将游戏、课程与棋类活动有机融合，持续开展游戏棋活动的教育研究，并本着“尊重、平等、合作”的原则，争取让家长主动参与园所课程建设。
棋是对弈的游戏，恰好也是需要家长与幼儿双方参与、又适合居家环境的一种活动。小棋圣幼儿园的教师团队尝试通过亲子游戏棋的形式开展家庭教育指导，帮助家长在与幼儿对弈的过程中，树立家园协商共育的教育理念，并积累丰富的家园共育经验。“小棋圣亲子游戏棋设计大赛”正是在这样的契机下应运而生，并逐渐发展为一套成熟的以特色课程提升家园共育水平的支持体系——
起
通过微信公众号向家长介绍并征集亲子游戏棋。
承
带班教师基于儿童发展特点、儿童的游戏趣味，与投稿家长就游戏棋初稿进行讨论，并结合专业经验提出调优建议。
转
家长和孩子们共同对游戏棋设计再进行修改完善，参加幼儿园组织的亲子游戏棋设计大赛。
合
通过“棋乐市集”和“专家评审”活动，邀请决赛作品家长就游戏棋的设计来源、玩法规则、游戏价值进行介绍，并向与会的评委、嘉宾演示分享。在这个过程中，专家评委们最后会从专业的高度解读和分析游戏棋的设计与价值，并从儿童发展的视角对教师和家长提出富有启发性的建议，有效地支持了教师和家长的进一步学习和成长，帮助他们借助设计亲子游戏棋活动，更有效地支持孩子发展、助力孩子成长。
以一年一度的“小棋圣亲子游戏棋”设计大赛为撬动支点，幼儿园的家园共育工作有了非常有力又极具特色的抓手，也因此开展得更加精彩从容、有声有色。
家长资源作补充，家园共建特色课程
《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：“让幼儿在良好的家庭环境及文化熏陶中形成基本的认同感和归属感。游戏是儿童的天性，好奇心是儿童探究学习的原动力。”
设计大赛之所以能取得成功，和棋类游戏这个载体的特点密不可分——游戏棋活动具有趣味性和挑战性，是幼儿喜闻乐见的形式之一；而玩法的开发和设计更是一个综合程度高，对幼儿素质发展影响深远的研究过程。现今的宝爸宝妈们年纪轻、学历高、眼界宽、想法多，他们中间藏龙卧虎、资源丰厚。
那么，怎样让家长通过亲子游戏认识到幼儿游戏的价值，更加愿意参与、乐于投入呢？
家长在设计游戏棋的过程中，用自己热心投入的行动唤起孩子的游戏兴趣、幻想和自己都能动手的渴望。在对弈游戏棋的过程中，幼儿全神贯注、静心细心，学习汲取家长的意见，尝试寻找策略解决困难争取赢棋。正是“亲子游戏棋”的活动形式，让家长与孩子在设计的过程中，体验到了亲子一同游玩探索的乐趣，也充分认识到游戏棋对孩子的发展价值。
与此同时，家长向园方反馈孩子认可的游戏棋内容，也对丰富幼儿园的家庭教育资源起到了很大帮助。家长资源的引入，使得游戏棋的玩法更加精益求精、多变有趣，体现了家长们的足智多谋和“棋”思妙想。在与孩子讨论设计规则的过程中，宝爸宝妈能从侧面了解到孩子的发展水平，更明晰自家娃的发展与支持需要，对幼儿园棋类特色课程的开展也会有更深的知晓和更高的认同感。
小棋圣的家长与宝贝们在设计“亲子游戏棋”的过程中都有着怎样的“棋”思妙想？来看看吧！??
以孩子兴趣为出发点设计的“动物园棋”
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以上内容由 荆希悦小朋友家庭提供
据荆希悦小朋友的爸爸介绍，很小的时候荆希悦小朋友就对小动物特别感兴趣，还经常跟爸爸妈妈说想领养小动物。一家人一有机会就去各个动物园玩。设计这款游戏棋的最初想法，来自于暑假一家人去动物园游玩的过程中，家长发现孩子对于动物分类很感兴趣，不停追问动物分类、动物区别等问题。游玩过程中，孩子还会有意识地自己选择先看哪个动物再看哪个动物。由此他们一家就想到设计一款和动物园相关的棋，一方面可以满足孩子对棋类游戏的喜爱，培养孩子的规则意识和自主性，另一方面也能让孩子在过程中积累更多有关动物的认知经验。
结合“奥运热”设计的“奥运消消乐”
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以上内容由 傅笑天小朋友家庭提供
傅笑天一家都非常热爱运动，周末只要一有时间爸爸妈妈就会带着两个孩子去户外。姐姐是傅笑天从小到大的玩伴，姐姐经常会把学校里“流行”的游戏带回家跟傅笑天分享着玩，譬如翻花绳、跳皮筋、“东南西北”诸如此类。今年夏天，东京奥运会的举办掀起了一番“奥运热”，随着而来的特奥会、残奥会以及全运会，都掀起了一阵全民运动潮，而傅笑天家庭设计的这副《奥运消消乐》游戏棋正是来源于此。这款亲子游戏棋，不仅让孩子了解运动项目，而且在游戏中思维也得到了锻炼，让孩子们乐在“棋”中。
家教指导多样化，实现三方共同成长
在传统家庭教育中，家长、教材是知识的权威来源，幼儿是知识的接受者，家长因其拥有知识量的优势而获得控制权。但在家长与孩子一起设计体验的游戏棋中，双方的角色却发生了变化——二者在平等的基础上讨论切磋，共同尝试。
设计时，家长用自己热心投入的行动唤起孩子的游戏兴趣、想象以及“我也要试试”的渴望；对弈时，幼儿全神贯注地参与其中，并从家长身上汲取经验，尝试寻找策略解决困难，争取赢棋，在游戏中获得主动学习和主动发展。
在此过程中，家长能充分看到孩子在棋活动中的探究性学习行为表现、面对输赢的心理状态等等，对孩子的学习过程更加了解了。他们积极将这些案例反馈给教师，并在教师的指导下获取科学的教育理念与方法，这对家长有效引导孩子，建立更为健康良好的亲子关系非常重要。
而教师则可通过家长提供的游戏棋互动案例和回馈信息，了解家庭育儿的情况，借此总结、改进针对该家庭科学育儿的多样化指导策略，进一步提高教育指导的效果。
一次次家长、老师、幼儿的积极互动、交流切磋，形成了共同成长的催化剂。孩子、家长、教师，三者之间互惠共助，多样化、个性化的教育指导形成合力，更加稳妥、全面地促进了幼儿身心的健康发展。
亲子游戏棋：小红军的故事
以上视频内容由 王梓懿小朋友家庭提供
亲子游戏棋：食物金字塔、丝路驼铃
以上内容由 赵梓渊小朋友、孙菡骏小朋友家庭提供
小棋圣以“棋”制胜，依托幼儿园的特色活动与专业成熟的教师资源，邀请家长带领孩子一起设计集趣味、知识、启智于一体的游戏棋，帮助年轻父母们在和孩子的合作与“比拼”中，收获快乐、启迪智慧，增进亲子联结。在这样的活动过程中，激发了孩子的学习兴趣、发展了孩子的逻辑思维、培养了孩子细致观察的能力和全局观。希望这样“棋”妙的家园共育方式，能够对更多教师、家长有所启发！
参加“小棋圣亲子游戏棋”设计大赛的好作品还有哪些？都有什么样的“棋”特玩法？下载登录“育之有道”APP，宝藏玩法尽情浏览！
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查看第四届“小棋圣亲子游戏棋”合集！
内容来源：上海市静安区小棋圣幼儿园
指导：听、向青、如一
主编：吉页
责编：古月
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文章转载自微信公众号：上海学前教育网
