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环境创设作为一种隐性的“课程资源”，一直都是幼儿园工作的重要内容。教师不仅需要充分利用空间，以幼儿参与为主线，创设与幼儿身心发展特点与需要相适应的环境；还要体现幼儿园特色，真正让儿童感受到幼儿园是“生活的校园、温馨的家园、开心的乐园”，帮助他们尽快适应在园生活。
转眼假期即将结束，又要迎来开学，环创设置也成为了教师们的重点工作之一。为此，Age06小编特意为大家带来了一期开学环创“攻略”，快来一起“解锁”看看吧！
# 门厅与走廊 #
门厅是幼儿园的“门面担当”，孩子一进入幼儿园，首先映入眼帘的就是幼儿园的大厅。教师们可以尝试以孩子们喜欢的动物、科技、卡通形象为主题，也可以借助“展板”，既能让新小班的孩子们爱上幼儿园，也可帮助升班的孩子“收心”。
// 主题环创
｜科技主题｜
动物主题
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▲ 来源：静安区永和路幼儿园
// “展板”环创
如能够将孩子们的原创作品融入大厅环境中，会更有特色哦！
▲来源：浦东新区民办万科幼儿园
▲ 来源：上海浦东德英乐周浦幼儿园
将孩子们的作品做成吊饰，或设置成“作品网纱”，温馨又不失童趣。
▲ 来源：浦东新区西门幼儿园
走过大厅，就是长长的走廊啦，它连接着各个教室，是孩子们经常活动的场所。活泼巧妙的布置往往能给幼儿带来意想不到的收获。下面几所园的走廊设计就很具特色，也有着相当的教学价值——
奉贤区奉城幼儿园的老师们将废旧物品如纸盒、废纸板、树枝等元素用来装饰走廊，环保又兼具创意性。
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▲ 来源：奉贤区奉城幼儿园
黄浦区威海路幼儿园结合园本特色，在走廊张贴了绘本图画，还添加了很多夸张且有趣的图案作为孩子的“楼梯警示标志”。
▲ 来源：黄浦区威海路幼儿园
在走廊处，像上海浦东德英乐周浦幼儿园一样，以“餐饮+艺术”为主题，也是一个不错的创设方法。飞机“航线”穿过地球上的七大洲，带着孩子们一起感受不同地域的美食文化。
▲ 来源：上海浦东德英乐周浦幼儿园
# 主题墙 #
班级主题墙面的布置，不仅起到了装饰、美化教室的作用，还能帮助教师更好地开展教育工作，促进幼儿的发展。在创设主题墙时，教师需要注重色彩搭配、整体布局以及墙面内容，从孩子年龄特点出发，做到有的放矢，切实发挥墙饰的作用。
新小班入园，安抚宝贝的情绪是重中之重，教师在选取主题墙素材时，可以围绕以下主旨展开。
//开学啦
//欢迎小朋友
?小明爱旅行
// 爱上幼儿园
对于今年升班的孩子，教师可以创设“成长主题墙”，和孩子们一起聊聊关于长大这件事儿。
还可以参考奉贤区新南幼儿园的做法，创设“互动式主题墙”，让幼儿与环境进行“对话”。当然，教师也可以适当留白，给孩子更多想象的空间，鼓励他们主动参与进来。
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▲ 来源：奉贤区新南幼儿园
# 活动区 #
除了上述之外，活动区的布置也是环创的重中之重。但和主题墙不一样的是，活动区的创设更加灵活，游戏材料的数量、种类也更为丰富。小编这里搜集了多所幼儿园区角活动的样例，希望能给正在做环创的教师一些新灵感！
徐汇区上中托儿所充满童趣地将动物元素融入到了区域活动中。在这里，孩子们不仅可以给“奶牛穿花衣”，用牙刷、印章、棉签等给小鸡刷草地，还能给用超轻粘土制作蝌蚪，帮助“小蝌蚪找妈妈”。
■ 适合年级：托班
■ 活动区域：美工区
APRIL
FOOL‘S DAY
▲ 来源：徐汇区上中托儿所
如何创设温馨且可爱的生活区域？浦东新区万祥幼儿园的做法很不错哦！
■ 适合年级：托小班
■ 活动区域：生活区
▲ 打招呼小提示
▲ 喝水区小提示
▲ 进餐区可爱的卡通形象
▲ 盥洗室七步洗手法小提示
▲ 来源：浦东新区万祥幼儿园
在幼儿园一日生活中，每一个角落都是多元化的，每个时间段都有着不同的“使命”。徐汇区民办滨江幼儿园小班教师尝试“把家搬进幼儿园”，将幼儿家里常见的场景、物品“搬”到班里：自制的“贵妃椅”、多功能厨房等，让幼儿仿佛身处熟悉的家庭环境，大大地加快了他们适应的速度，让孩子们能够快乐融入、酣畅玩耍。
■ 适合年级：小班
■ 活动区域：角色区
▲ 视频：在“多元化的家中”做游戏
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▲ 来源：徐汇区民办滨江幼儿园
汽车、恐龙、丛林、外太空……这些元素一直深受孩子们的喜爱，闵行区万科双语幼儿园的老师利用不同的材料“变废为宝”，创设了多种类别、主题各异的科学探索区。
■ 适合年级：中大班
■ 活动区域：科探区
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▲ 来源：闵行区万科双语幼儿园
良好的阅读习惯需从小培养，松江区世泽幼儿园按照幼儿的年龄特点设计了“图书标签”、“图书漂流角”等，在鼓励孩子们阅读的同时，引导他们进行快乐又有意义的读后分享。
■ 适合年级：中大班
■ 活动区域：语言区
?小明爱旅行
▲ 来源：松江区世泽幼儿园
园所内突显立体化的建构区也值得借鉴，孩子们可以通过触摸、动手操作提高动手能力，掌握各种“机关”的原理和奥秘。
■ 适合年级：中大班
■ 活动区域：科探区
▲ 来源：松江区世泽幼儿园
｜结语｜
新的学期，意味着新的“面貌”、新的环境体验！以上推荐的案例，也希望能给老师们带来新的灵感与启发。当然，如果读者们有更多关于幼儿生活环创的好想法，也欢迎留言与我们分享，帮助更多教师与孩子获益成长！
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指导：思齐、如一
主编：吉页
责编：哆米
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文章转载自微信公众号：上海学前教育网
