探寻儿童阅读奥秘，与美好生活同行

阅读是儿童认识世界，体验丰富情感的一扇窗，为让阅读满足幼儿当下发展所需，成为未来生活的源泉，为进一步推进幼儿园早期阅读教育，2020年12月24日，上海市示范性幼儿园园长沙龙研讨交流活动在虹口区东余杭路幼儿园举办，沙龙围绕“探生态阅读奥秘，与美好生活同行”主题展开探讨。

上海市教委托幼处处长颜慧芬、副处长王纾然，以及上海市相关职能部门领导、专家、示范园园长、攻关计划成员等代表参加。本次活动由静安区芷江中路幼儿园园长郑惠萍主持。

与会领导及园长首先参观了虹口区东余杭路幼儿园教育活动现场，从“魔术林”“新奇岛”到“慧读馆”“悦读林”，多元的环境创设让参观者感受到园内浓厚的阅读氛围。

关于当前学龄前儿童早期阅读教育的开展，虹口区东余杭路幼儿园园长瞿菁以本园阅读实践研究为例，认为阅读是个性化极强的体验过程，幼儿阅读的本质是一种互动和游戏，是探索和尝试。

瞿菁园长指出，尽管对幼儿的阅读特点及价值有所了解，但目前仍存在两个主要问题，一是幼儿阅读的自主性受限，二是阅读环境缺乏价值有效整合。东余杭路幼儿园依据生态教育学理论，从儿童立场、生态视角出发开展生态阅读的实践研究。以儿童阅读环境为要素，以教师有效指导为途径，依据生态系统的连续性、平衡性、动态性和整体性，使各要素之间相互作用，从而在系统内部形成共同的思想、理念和行为，并由系统辐射出来的活动，带动和影响儿童阅读的发展。

现场东余杭路幼儿园吴文佳老师和周敏怡老师，分别从“自主阅读新尝试”和“支持幼儿阅读的脚手架”两方面，结合一线教学实践经验与在场嘉宾做了分享。

本次活动由周剑主持围绕“阅读智慧书，学做智慧人”，针对儿童早期阅读领域的热点问题进行了圆桌对话，碰撞出新思考新火花。

就幼儿阅读兴趣和能力哪个更重要的问题，虹口区东余杭路幼儿园园长瞿菁表示，兴趣比能力更重要，兴趣是最好的老师，满足孩子当下的发展需求，才能持续稳定地让孩子热爱阅读。

浦东新区浦南路幼儿园园长蒋耀琴则表示，幼儿阅读同样不能忽略能力的重要性，能力越强能体会到阅读更多的乐趣，反之，阅读兴趣对能力也有促进作用，两者缺一不可。

杨浦区本溪路幼儿园副园长应彩云认为，幼儿阅读应该“去功利”，家长和老师应该以守护孩子的兴趣为前提，发展孩子的阅读能力。

对于家长们普遍关心的选书问题，嘉定区实验幼儿园周卫倩从“色香味”三方面出发，给出了简单实用的选书建议：“色”为儿童挑选的阅读材料应有画面感，让孩子喜欢；“香”是内容情节有趣好玩；“味”则是阅读材料要有正确的价值导向和教育内涵。

闵行区莘庄幼儿园庄盈媚同时提醒，不管是教育工作者还是家长挑选阅读材料应尊重孩子的个性和兴趣倾向。

儿童阅读是一门学问，圆桌对话结束后，华东师范大学学前教育学系主任张明红教授总结道，今天的讨论可以用“learning”（阅读学习）和“to learning”（阅读教学）来概括，幼儿早期阅读对孩子的终身发展有着不可忽视的作用，园所、教师应根据孩子的身心发展规律来选择图书。阅读一本真正的好书，不仅仅是营养一阵子，而是影响孩子的一辈子。进行幼儿早期阅读教育时，既要重视孩子的主观能动性，也不能忽视教师的引导。

活动最后上海市教委托幼处处长颜慧芬指出，上海学前教育进入了第四轮的“三年行动计划”，学前人正润物细无声地认准一个方向，有目的、有计划不断地推进课改计划，保教并重，让孩子身体健康，心理愉悦，快乐成长。阅读伴随人生命的全过程，早期阅读是人生阅读路上的第一粒纽扣。幼儿阅读的兴趣和能力因人而异，教师需要从与孩子的对话交流中激发孩子的兴趣、培养能力。希望未来各个园所能通过家园互动，将幼儿园一日生活扩展成“24小时”，培养有“中国心，世界眼” 德智体美劳全面发展的新时代栋梁！

指导：怡然、如一

主编：吉页

责编：七月