“2019 上海学前教育年会”展示园集锦

10月31日，“面向未来 创新实践”2019上海学前教育年会开幕。本届年会由上海教育报刊总社、上海市教育学会幼教专业委员会主办，上海教育报刊总社学前教育分社、华东师范大学教育学部、上海市教委信息中心学前教育信息部承办，上海市托幼协会协办。年会开幕当天上午，上海市的32所优质幼儿园分别进行了办园特色专场展示，内容丰富充实，形式亮点纷呈，带给观展者不少的启发和收获。

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智联·乐玩·探索——信息化助力下的幼儿科探活动

活动现场，科幼三个年龄段幼儿以不同主题开展个别化玩中学活动，分别为小班“苹果和橘子”、中班“玩具总动员”以及大班园本特色主题“时空旅行家”。

科幼从“乐玩科技”的课程理念出发，根据孩子不同年龄特点，将项目化玩中学理念、STEM理念以及信息化技术与“乐玩”相结合，围绕研究如何在科学探索活动中，引发幼儿深度学习、提高幼儿玩中学品质和核心素养等的培养，探索信息技术与科幼课程适切融合。

由理念迈向实践——STEM教育的园本探索

盒马鲜生、泡泡茶、中华小当家，中班STEM+项目；天宫X号、花园畅想、中药房的秘密，大班STEM+项目……浦东新区蒲公英幼儿园的STEM+项目的每一块区域都极具特色，展示了该园孩子们的奇思妙想。

除了观摩具体课程的现场观摩，蒲公英老师们还分享了在STEM+项目实践过程中的感悟。陆益老师以《匠心实践，在STEM活动中的思考与实践》为题进行发言。

殷卫老师介绍了《STEM项目与主题课程融合的思与行——以“盒马鲜生”活动推进为例》。黄诗骏老师以《在STEM项目学习中，推进幼儿富有挑战地、持续地学习——以“种子为什么不发芽”为例》为题进行介绍，STEM项目学习从解决真实生活中的问题出发，鼓励孩子们对世界进行大胆细致的探索。

科学运动，健康成长

以“运动”为办园特色的瑞金一路幼儿园，当天展示的中大班的集体教学活动以户外运动为主体。户外场地上丰富的区域运动活动，包括攀爬、悬吊、投掷、跨跳、平衡以及低结构自主搭建运动。在户外运动中，该园运用人脸采集信息，让孩子刷脸进出场地，同时手上佩戴运动手环记录孩子运动的数据。

吴超伦园长的主题汇报《以持续优化的课程实践助推每一位孩子的健康成长》以及王晓燕、雷丽萍老师的案例分享《聚焦幼儿健康的保育监测，我们在行动》《运动处方，幼儿的“私人订制”》，引发了与会同行的热烈反响，全面展现了该园“健康成长——敏于思、睿于行、益于体”的课程理念；运用信息化手段，开展数据监测与分析，设计个性化运动处方，有效提升的保育质量，不断完善特色课程的管理与评价，促进在园幼儿的健康成长。

游戏——幼儿精彩的世界

上河湾幼儿园提出了在游戏中应充分尊重幼儿游戏意愿，给幼儿充分的自由，教师应保持一颗大心脏，放手、欣赏、支持幼儿游戏。

与会的教师们纷纷走进幼儿园各个户外游戏区域观摩，大家都被幼儿专注、自主、放松、欢愉的游戏状态所吸引……孩子们的想象力是丰富的，仅用简单的材料，凭着一双双小手的创造力，就玩出了精彩又有趣的游戏。

年会现场充分展示了上河湾幼儿园对幼儿自主游戏的探索，诠释了“游戏——幼儿的精彩世界”的理念，真正将游戏还给幼儿，让幼儿更自由、自主、愉悦地开展游戏。

“乐创”?从“新”开始

中班创意语言活动“蓝色的椅子”借助一把看似普通的椅子展开想象游戏，让幼儿在体验奇思妙想的乐趣中，充分提升了创造性思维的独特性和流畅性。

大班创意音乐活动“快乐你就拍拍手”则根据大班孩子年龄特点，提供幼儿自主创编动作、自主探索舞蹈游戏玩法的机会，让幼儿在发现问题、解决问题过程中体验合作创编集体舞的快乐。

该园所的展示活动“迷你创造培育”，诠释的是师生共生的“迷你创造”魅力。郁亚妹园长在相关专题报告中，结合一个个生动的教育案例，进一步展现了莘庄幼儿园在“乐享创造 全面发展”的办园理念引领下，所打造的充满生命力量的“创造教育”之旅。

幼儿园主题活动实施的新探索

长宁实验幼儿园的展示主题是“主题活动”，当天有全园小、中、大班共15个班级就此进行了现场展示。

在观摩了班级的主题活动实践以后，高雯彬园长做了题为《幼儿园主题活动新探索》的主题发言，介绍了长宁实验幼儿园“幼儿园主题活动”的研究历程：从综合主题教育、活动区活动、互动式主题活动、到易趣活动研究，长宁实验幼儿园所经历的课程沿革与发展的历程，都是基于课改理念下对幼儿的尊重、理解、关注与支持，始终以研究孩子并追随孩子的发展为目标，积累了丰硕的经验和成果。

观儿童 重质量——幼儿园室内运动环境材料的优化

在室内运动现场，老师与幼儿在热身、操节、走跑等环节中，全情投入的精神面貌和整齐有力的动作，展现了冰幼阳光教师和幼儿的风貌。分散运动中丰富多样、设计巧妙的环境材料，让幼儿既能得到充分的运动，又能发展各项运动能力及品质，给参会老师们留下了深刻印象。

现场活动后，由沈祎冰老师主持的教研活动围绕《基于实证的室内运动材料调整》展开研讨。最后，王劲青老师带来微讲座《基于观察与评价动态调整室内运动环境》，对室内运动环境优化调整的依据进行了多维度的梳理，并结合具体的案例阐述了基于观察与评价调整室内运动环境的多种方法。

基于儿童生活世界的幼儿生命教育课程的建构与实施

展示活动环节，小班徐秋蓉的《小小手》通过两只小手的游戏，引发出孩子们对小手作用的思考，探索小手能说话的秘密。大班应义理老师的《一起来跳民族舞之魅力新疆》让孩子们感受新疆音乐的活泼欢快，在热烈的维吾尔民族音乐中学习、感受不同的民族风情。

张爱莲园长向到访者分享了《幼儿生命教育课程的整体性构建与实施》的经验，阐述紫薇生命教育一路走来，如何通过科研引领、实践验证，将成果广泛应用于幼儿园各个年级的保教活动中、纳入教师园本培训、成为家长学校的重要内容，支撑了幼儿园的特色，提升了全体师生、家长对生命教育的理解和行动能力。

真问题、真情境、真感受——走进孩子的情感世界

红星幼儿园的展示内容，包括集体教学活动《爱哭公主》以及案例演义《我的爸爸》。这两项内容皆以“真”动人，幼儿情绪管理以及同理心培养教学过程，深得到场老师们的认同。

正如红星幼儿园园长在以《真问题、真情境、真感受——走进孩子的情感世界》为题的交流中提到的那样，注重孩子的情感教育，设身处地地站在孩子的立场，用真问题、真情境、真感受，走进孩子的情感世界。

2019上海学前教育年会为期四天，除了优质园所展示、优秀成果表彰，还有10场专家报告、47场专题研讨、11场工作坊、6场研讨沙龙将陆续展开。更多精彩内容，请持续关注上海学前教育网年会报道。

指导：如一、思齐、怡然

责编：古月