幼儿园
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幼儿园对幼儿的教育已突破课堂领域,渗透在园区的每个区域角落。对幼儿园的区域角环境设计,逐渐成为幼儿园教学活动中不可或缺的内容。幼儿园区域角环境设计的现状、价值的认识、原则、材料的要求都是很有讲究的。
幼儿园的区角活动能为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。支持和引发幼儿的操作摆弄、探究、实验、制作等活动,引导他们通过自己的发现主动建构有关的知识经验。幼儿教师能够有效的利用幼儿在园区角活动的有利契机对幼儿进行教育,就能有效拓展幼儿教育的空间，更好地促进幼儿的成长。
幼儿是祖国的花朵,民族的希望。怎样让幼儿健康的成长，成为每一个教育专家探讨的课题。在幼儿园的教育中,如何不断丰富幼儿的教育形式,使他们健康成长?区角的教育环境设计,成为专家们探讨的问题之一。因为在这种教育环境中,幼儿能自由扮演自己喜爱的角色,在友好合作的情况下,在手脑并用的动手操作中,在不知不觉中获得知识,从而达到教育教学的目的。
区角教育环境的设计,其主旨是在对幼儿的启蒙教育,让幼儿通过不乏创新及探究欲望的培养,实现自主学习。因此,区角的布置要富于创新、突破的精神,考虑材料的趣味性、新颖性,可再造性。教师要有目的、有计划地根据不同的季节、不同的教学内容安排,设计不同的教育环境主题。
皮亚杰指出:"儿童的智慧源于操作"。儿童是在对材料的操作、摆弄的过程中建构自己的认知结构的。在区角活动时,材料是幼儿活动的对象,与幼儿的年龄特点、经验、能力和需要相适应的材料,能引发幼儿的活动欲望,使幼儿不由自主地产生"我要玩一玩"的想法。幼儿拿起自己材料摆弄的过程,是不断积累有关活动经验,产生初步操作兴趣的过程。这种学习方式与课堂教学相比,更适合儿童学习的需要。在区角这个环境的活动中,幼儿自主选择,自由探索,激发了创造性,实现了自主性发展。
表演区教育的作用
通过表演游戏激发对作品的兴趣并加深理解 ,同时发展幼儿的想象力 、发展幼儿的语言及表演才能 、发展幼儿良好的个性 ，也培养幼儿积极的情感并受到美的熏陶 。
建构游戏的重要性
建构游戏有利于促进幼儿动作技能的发展、幼儿动作思维的发展、幼儿空间能力的发展 、幼儿科学思维能力的发展、幼儿注意力及观察力的培养 、幼儿社会性的发展。
阅读区重要意义
早期阅读可以丰富幼儿的词汇，拓宽知识面，形成良好的听说习惯，帮助幼儿使用恰当的语言进行交流。利用绘本通过观察、模仿、暗示等形式去刺激幼儿作出相应的反应，从而抑制不良行为的萌发。
科学区的重大意义
积累幼儿生活中的常识经验，保护启发儿童的好奇心、认识学习浅显的自然科学知识及开拓视野培养的思维方式。
益智区的重大意义
开发幼儿大脑促进幼儿大脑的发育、促进幼儿数字概念的发展、学习排序概括分类能力、增强自信等非智力因素发展，提高独立解决问题的能力。
美工区的重大意义
培养幼儿用点、线、面表现物体的轮廓，学习折、剪、撕、贴等技能，学会正确握笔作画的 姿势，尝试简单的基础艺术表达创作，使用简单的色彩表达情感，提高对物体的美提升审美力。
