建昌幼教
游戏是幼儿的生活，幼儿在游戏中学习，在游戏中成长，而玩具则是游戏的工具。我园一直以来非常重视幼儿玩教具的自制及使用，长期的摸索实践让我们清楚的感受到只有创意独特、构思巧妙、操作灵活的玩教具，才能更好地完成教育教学目标，在快乐中满足孩子们不同层次的需要，同时让设计出的玩教具在游戏活动中充分发挥实际效用，让玩教具的设计制作及玩法不断深刻化，以此才能推进幼儿园教育教学的创新与发展。下面就我园如何开展幼儿园自制玩教具活动做以简单介绍：
1、注重家园合作 丰富自制材料
首先我们通过周五家园见面会，向家长说明自制玩教具及收集材料对于幼儿心智发展的重要性，通过平日里的亲子开放活动、班级作品展示，向家长及时呈现我们的教师与幼儿变废为宝的成果，让家长对这项合作内容有更加直观的了解，为今后的收集工作起到激励及推进作用。
其次在每个班级都会为家长与幼儿建立不同类别的收纳箱，并会针对不同时期的教育需要及时调整收纳类别，当需要哪些材料制作玩教具时，教师与幼儿再从中选取，让幼儿真正体会到“变废为宝”的奇妙与快乐。
再次，我们还设立了家长义工日，招募家长志愿者深入班级与幼儿共同自制活动的道具、操作材料等，这样不仅体验到了亲子自制乐趣，而且还让家长与我们同步转变和提升教育观念，做到了科学育儿。
2、多种形式提升教师自制能力
一直以来我园都将自制玩教具作为教师技能培训及展示的一项重要内容，每学期都会举行不同规模的玩教具展评活动，同时在集中教研活动中做讲解演示。另外我园还不定期的组织教师参加省、市玩教具制作、环境创设、区域材料投放等专题培训。
3、自制玩教具在活动区的有效运用
我园教师在自制玩教具时首先制定合理的教育目标，去确定制作什么样的玩教具，其次要考虑幼儿的年龄特点来决定自制玩教具的难易程度，考虑到玩教具应该能引发幼儿动手动脑、主动探索的欲望。为了在某种程度上激发幼儿的想象力和创造力，各区域的自制玩具也可进行交换、组合，这样也提高了自制玩教具的利用率。
我园教师大力鼓励幼儿通过自己的实践来摸索更多的玩法，因为幼儿有自己特有的思维方式，对玩教具的理解和玩法有独到之处，往往超出大人的想象。为了最大发挥玩教具的功能，我园教师还善于观察幼儿在活动中的表现和反应，观察他们的需要，及时以适当的方式，形成合作探究式的师幼互动。
我们建昌县幼儿园就是通过收集、制作、探索玩法，启迪幼儿智慧，助于幼儿持续性发展。我们的教师挖掘生活中、自然界里的一切可利用资源，运用专业的技能赋予幼儿教育的灵活与思想，就让我们建昌县幼儿园的孩子在游戏中度过一个多彩的童年吧！
建昌县幼儿园 关注孩子 关注女性 关注教育
幼儿园网址:http://45473.ankang06.org/
