建昌幼教
幼儿园的好老师，一定是孩子们喜爱的老师——她一出现，孩子们就蜂拥而至，个个争着与她“套近乎”；相反，一个老师的出现，孩子们对她无动于衷，甚至连看也不看一眼，那么，我们可以肯定这位老师不是孩子们心目中的好老师。
幼儿园的好老师，一定是位会“偷懒”的老师——她工作很轻松，可是孩子们却获得了充分自由自主活动的机会——孩子们每天都玩“疯”了，这是孩子们最好的活动状态和发展状态，教师轻松，孩子们得到了发展。相反，被工作弄得身心憔悴的老师，肯定不会是位好老师，她无法享受到职业工作的快乐，她常常以沉重、憔悴的形象出现在孩子们面前，孩子们见到她就会感觉到无穷的压抑，快乐的情绪也就会烟消云散。
幼儿园的好老师，一定是童心未泯的老师——她喜欢与孩子们一起“疯”玩，她和孩子们一样“幼稚”，一会儿展开歌喉和他们一起唱；一会儿和孩子们随着乐曲翩翩起舞，活灵活现；和孩子们逗乐时，她天真得象个孩子似地笑得前仰后合；与孩子们游戏时，她全身心地加入进去，和孩子们一起跑呀、跳呀、追逐呀、嬉闹呀，一起疯，一起闹……她完全与孩子们融合在了一起。而那些不苟言笑，终日神情严肃，高高在上，不会和孩子玩那些“幼稚”游戏的老师，肯定不是孩子们心目中喜欢的老师。
幼儿园的好老师，一定是专注于工作的老师——她专注于把孩子们带好，专注于与孩子们疯玩，她专注于关照孩子们的各种心理需要，她陶醉于工作，她从工作中获得了满足感和幸福感。
幼儿园的好老师，一定是位具有很强快乐的能力和快乐意识的老师——微笑时常挂在她的脸上，快乐和让人快乐是她长期形成的一种习惯，她是个快乐源，而不是污染源。她平时谈论的多是孩子们的趣事和工作中的其它趣事，她对工作，对孩子没有任何怨言，她乐观地对待工作中所面临的一切困难。那些对工作，对孩子有无穷怨言的老师，她们对工作，对幼儿时常有一股怨气，她们会时常拿孩子们来出气，她们肯定不是孩子们心目中喜欢的老师。
幼儿园的好老师，一定是位生活在天堂里的人——一个教师怎样看待孩子，在很大程度上决定了她的情绪，如果她“把孩子们看作天使，她便生活在天堂里；把孩子们看作魔鬼，那么她便生活在地狱中。”因此，幼儿园好老师，一定生活在天堂里的，因为她们把孩子当作了天使，天天与天使在一起能不快乐，不幸福吗？
幼儿园好老师，一定是让自己“好”，同时，让孩子“好”的老师。
建昌县幼儿园
关注女性
关注孩子
关注教育
