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标准是一种方向，标准是一种态度，标准是一种习惯，把工作标准放在首位，用规范标准的管理模式服务于幼儿、家长、社会。
本期「郭郭访问」很荣幸邀请到阳光起点幼儿园锦城园，李晓倩园长，分享园所管理经验，希望为幼教同仁们在园所经营过程中，带来不同视角与启示。
《中国幼儿园园长访谈录》总第109期
– 访 谈 –
/ 01 /
“奋斗”是青春最亮丽的底色
ExpEarly幼教频道 郭郭：
李园长您好，感谢您接受ExpEarly幼教频道的专访。能否讲述一下您的从业经历，您多年的从业经历中有哪些难忘的故事？
李园长
2012年的那个夏天，我怀着对幼教行业的憧憬和热情来到北京，开始了我的幼教之路。回望过去，10年的光阴转瞬即逝，触动的是，10年后的今天，我还依然在这里，从开始的实习生、教师、主班、保教主任，到现在的园长。这一路上感恩遇到了很多可爱的孩子们、支持的家长们、助人为乐的同事们，更重要的是在2018年，我遇到了阳光这个温暖有爱的大家庭！
职业生涯中，机遇的把握和平台的选择尤为重要
这一年对于我来说，是一次机遇，更是一次成长与蜕变。在这之前，我并没有管理的经验，但阳光倡导的学习成长文化、培养人才文化深深吸引了我，让我愿意并敢于去尝试和挑战自己。这几年来，我不断提升管理经验与专业水平，努力服务于家长、孩子、社会，一步步实现自身价值，这一切的成长都离不开阳光教育集团各位领导对我的信任与栽培。
管理者的职业幸福感来自于孩子的成长、老师的提升、家长的认可
作为园长，在管理过程中会面临很多的挑战和困扰，也有过迷茫，甚至有过想放弃的想法。但是当你在工作中能够取得进步，感受到收获的喜悦，就会有新的想法和认知，给你满满坚持走下去的力量。
记得我做保教主任的第一年，总部开展了教研成果评比活动，为了这次活动能够顺利开展，我和我的老师们做了充足的准备，并在活动当天邀请了中心领导、姐妹园同事、家委会代表共同参与。从前期的接待、PPT讲解、观摩课展示、教研成果册分享，到后期的点评、分享环节，在经历完整个过程后，我发现：孩子的美术绘画能力与创造力有了很大的提升、教师的授课能力有了新的突破、家长在整个过程中表现出来的满意、领导对我们活动的高度肯定和认可，这一刻我是开心的、是激动的！这就是作为管理层的职业幸福感，同时也是这个优秀的平台带给我的幸福感。
/ 02 /
管理是一种“严肃的爱”
ExpEarly幼教频道 郭郭：
谈到规范，就会想到管理，园长在日常管理中，最重要的三件事是哪三件事？管理中常会出现哪些误区或挑战？
李园长
管理不但是一门科学，更是一门艺术。在园所管理中，我始终秉承着阳光教育集团“高标准”的企业文化开展各项工作，这也成为了我工作的一种模式和习惯。
我认为作为一名园长，在日常管理中应做好以下三方面内容：
一、明确目标，统一标准
幼儿园的园长要全面负责园所的各项工作，这时候制定工作目标及清单就显得尤为重要。我们应以幼儿园《纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《质量评估标准》等重要发展依据为参考，认真开展各项工作。在重点工作开展前，我会制定好各项工作计划并带领相关部门人员通过会议的形式充分明确目标、统一思想。
例如：在每一次开展大型活动之前，我们会和教师、家长等不同层面的人共同商讨活动形式及内容，再将大家的想法汇总成一套成熟的方案，并召开部署会，使每一位教师知道活动目的、具体内容、分工安排、完成时间等。在部署完之后，也会请教师利用复述的方式来表达确认，以免沟通理解的过程中有偏差。在工作开展的过程中，我认为作为管理者，最忌讳的就是布置完就了事了，更重要的是要做好追踪及指导，了解员工实际工作当中的问题，帮助其逐步养成以结果为导向的执行力。
二、复盘回看，总结反思
阳光起点倡导“勤思”的文化，作为园长的我就必须要有爱学习、爱思考、爱挑战的能力和习惯。所以在每一次重点工作完成之后，我都会带领各部门主管及时复盘。在每一次复盘时，我会积极调动参与者主动总结优势、不足，并学会从中找出问题所在及解决办法，这样才能不断积累经验、吸取教训，不断提升员工反思、解决问题的能力素养。从园长的角度，需要多听取他人的想法及建议，及时做出调整，把握对的方向不断前行。
三、制度“人情”，合理搭配
我觉得一个园所想要实现工作目标，具有决定性影响的关键要素那就是——人，具有责任感、具备自我控制能力和协作能力的人。只有做好人的管理，园所各项工作的开展才会事半功倍。在有一次听完总园长给我们培训的《制度与人情 孰轻孰重》后，我也在不断思考，制度管理管的是行为，人情管理管的是心，只有将两者合二为一，秉承“立人为本，按章办事”的原则，才会在团队和谐的氛围中，顺利完成团队的工作任务，实现组织的目标。
在管理的过程中，也常常会遇到一些困难和挑战
面对自己职位改变的同时，新的挑战也随之而来，在加入到一个新园所的时候，一切都是那么的陌生。“如何提升团队凝聚力、营造有温度的园所氛围”，便成了我长期思考和不断挑战的话题。
在我亦师亦友好领导的帮助下，我园通过以下方式来开展：
开展丰富有趣的团建活动
外界对幼儿园老师最大的误解就是陪陪孩子玩就好了，殊不知，老师除了带班以外，还要做环境创设、制定教学计划、书写观察记录、做好家长工作、严格做好疫情期间各项排查、表格的上报……当老师们出现一些负面心理或是有压力的时候，我们会通过一些丰富的团建活动来调节教师的工作状态与压力。
春游团建活动
教师节活动
感恩节活动
表彰庆祝活动
集体生日会
婚礼祝福
开工红包
迎新欢送会
秋天的第一杯奶茶
通过正面引导、榜样表彰的方式，逐步打造一支积极、友爱、勤思、执行的优秀团队。
做好分层管理、人才培养
教师队伍存在较大的差异，如果树立统一的目标，难以满足每位教师的真实需求，不利于其个性发展和专业进步。针对这一现状，园所将老师进行分层管理，制定不同的发展计划与目标，通过培训、实操、指导的方式，不断帮助不同层面的教师进步。同时，我们也善于挖掘骨干教师的优势，为她们提供平台，积极大胆的展示自己，带动青年教师全面发展。
园所倡导培养人才文化，针对这一内容，我们开展了“预培计划”，坚持“给教师一个专业成长的空间”的办园宗旨，以专业知识和专业能力为立足点，尊重队伍发展需求，为预培人员打造个性化发展的平台，利用培训、实操、读书分享等多种形式进行培养，打造基本符合预培岗位工作要求的后备力量。通过一年来的培养，我园已成功预培2名保教主任、1名教研组长、2名班长，并向姐妹园输送一名优秀管理者。
/ 03/
标准是工作开展的方向，
是衡量一切工作成效的标杆和砝码
ExpEarly幼教频道 郭郭：
园所建立了哪些工作规范标准？为园所发展带来哪些改变？
李园长：
标准是工作开展的方向，是衡量一切工作成效的标杆和砝码。作为一名职业园长，我认为，只有用规范、标准的管理模式，园所的发展才能够稳步提升。阳光起点的愿景是做“有温度、高标准、善创新”的幼儿园。
针对“高标准”这一愿景，在管理中心的带领下，我园结合园所实际工作情况先后制定了《企业文化建设标准》、《教职工行为规范标准》、《环境物品摆放规范标准》、《教育教学管理标准》、《领导进班指导标准》等十余项工作落实标准。在标准成立后，我带着管理层、教职工除了学习标准的具体内容，更重要的是让大家理解标准制定的意义和目的。在实施过程中，我们始终秉承着管理层带头的工作态度，时刻关注全园教职工标准落实的情况。
每个人的工作标准、自我要求不同，标准的统一实施就会存在一定的困难。在一次特色课程之戏剧表演的筹备工作中，大家对拍摄、剪辑方面的内容并不擅长，拍摄出来的效果也不够理想。在这种情况下，保教主任亲自带着大家共同确定拍摄、剪辑要点，并选出擅长此项工作的老师作品为标杆，就这样在有方向、标准的前提下，大家积极尝试，秉着“尽力干到最好”的工作态度，多次尝试、整改，到最后呈现出了较好的视频效果，也是在那一次，园所公众号的点击量达到800＋以上。
在以后的工作中，大家都能够按照标准要求去落实，修改的频率也减少很多。教师反复工作的量减少、工作效果却会不断提升，让我们明白有标准地去完成工作，效果会事半功倍！慢慢地，老师从排斥到认可。现在，园所的整个团队工作效率高、执行力强，逐步向高标准的目标迈进。
/ 04/
培养幼儿善于思考、体验探索、展示自我的能力，做品格健全的社会小公民
ExpEarly幼教频道 郭郭：
您认为幼儿教育应该赋予幼儿哪些能力和素养？幼儿园是怎样助力幼儿更好地学习和发展的？
李园长
党的教育方针指出：“教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。结合这一政治思想，我园的教育目标就是致力于培养幼儿善于思考、体验探索、展示自我的能力，做品格健全的社会小公民。
在阳光，我们注重培养幼儿善于思考、体验探索、展示自我
绘本教育不仅能够有效提高幼儿的自主阅读能力、想象力，更能很好地引导幼儿树立正确的价值观念。结合这一观念，我园创设了“绘心、绘演、绘意”的特色课程，以绘本为主线，通过绘本阅读发展幼儿阅读、语言表达能力，丰富幼儿的情感；通过绘本剧表演引导幼儿积极体验、大胆展示，提升表演技能；通过美术创作推动幼儿思考、探索能力发展。例如：在绘本故事《怕浪费婆婆》中，老师会利用粗读和精读的形式，带领幼儿通过观察、提问的方式，逐步理解故事内容，在这个过程中充分培养幼儿积极思考及语言表达能力。结合“节约”的品质，老师带领幼儿发起“节约小达人”的实践活动，在实践活动中，小朋友们学会了节约用水，践行光盘行动，并将过程性照片进行分享与宣传，给小朋友提供了展示自我的机会。在美工区，老师还会带领幼儿将活动的情节进行绘画、开展图书制作活动，把成品投放到图书区供幼儿阅读欣赏。
在阳光，我们注重培养幼儿的核心素养，成为品格健全的社会小公民
结合以上特色课程的开展，我们更注重培养幼儿的核心素养。例如本学期，小班幼儿重点培养的是坚持、友爱的品格，在开展过程中，老师会结合一日生活进行不断渗透，如：鼓励幼儿坚持上幼儿园、坚持亲子绘本阅读等，并实施积分奖励制，鼓励幼儿不断养成坚持的好习惯。同时在一日活动中也会积极引导幼儿与同伴友爱相处，并利用评选“友爱之星”“礼仪小标兵”等活动，促使幼儿养成良好的品格。
中班组本学期重点培养幼儿协作、节约的品质。结合中班年龄特点，我们在一日活动中更多的设计幼儿协作的项目，如：区域游戏、小组活动、体能合作游戏等，不断提升幼儿与同伴的协作能力。在节约的品格中，我们为幼儿建立良好的平台，让幼儿能够通过食谱播报大胆地展示自己，宣传不挑食、节约的好习惯。同时在班级活动中，老师会引导幼儿开展光盘行动、节约用水、节约用纸、变废为宝等主题活动，真正将教育生活化。
大班组的哥哥姐姐们更不会落后，他们在老师的培养下，逐步具有勇敢、责任的良好品格。在面对困难时，能够积极克服，自己想办法，也会通过照顾植物、小值日生等活动，培养幼儿的责任心与耐心。
在阳光，我们注重环境育人、课程育人、活动育人
《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园要创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进每个幼儿在不同水平上的发展。当然环境绝不是装饰品，而是应该赋予更多的教育价值。在公共区，我们结合特色课程，为幼儿创设绘本舞台、绘本阅读区，还有相应的绘本介绍、展示区域，让幼儿随时随地能够感受到绘本的氛围。在班级，老师为幼儿创设丰富的区角及游戏环境，让幼儿能在环境中感受、操作、展示，不断提升综合能力，成为环境中的主人。
当今教育越来越加强对体能的重视，结合这一趋势，我园开设了“阳光体能”课程，这也是孩子们目前最喜欢的课程之一，在体能课上，运用游戏化的教学方式让幼儿愉快参与，全面提升了幼儿大运动能力的发展。经过一个学期的学习，在幼儿发展测评数据中可以看出，运动方面的数据整体有提升，尤其是平衡、拍球等之前相对较弱的方面，也提升了10%-15%个点。
幼儿园，开展丰富多彩的活动是必不可少的。在每个月，我园都会组织多种不同形式的主题活动。如：结合节日的认知类活动、庆祝类活动都很受家长和小朋友的欢迎。民俗文化运动会、六一T台秀、大班萌娃小小兵毕业典礼活动等，不仅能够让幼儿亲身参与、拓展认知，更能够引导幼儿在活动中成就自我、获得自信。
在疫情的背景下，家长不能入园参与，我们便转换形式，通过线上直播、录播，让家长通过线上及时了解到幼儿活动实况，效果也是很不错的。
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做一个有理想信念、有道德情操、有扎实知识、
有仁爱之心的“四有”好老师
ExpEarly幼教频道 郭郭：
对于年轻的教师团队，您最想说什么？幼师在教学专业化发展方面，您还有哪些建议？
李园长
教师是这个世界上唯一一个与孩子没有血缘关系，却会为孩子进步而高兴、退步而着急，满怀期待、助其成才、舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”！
在未来的幼教之路，希望我们一起携手，共同做好以下几方面：
1、加强自我学习，与时俱进，丰富自己的专业知识。
2、提高教育实践能力，及时深入反思，促进专业水平不断提升。
3、更新观念，转变方式，挖掘孩子的真实需求、给予及时必要的指导。
我们的职业是神圣的，更是充满责任的。作为新时代幼儿教师，我们要不断提升，努力做一个有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好老师！
【文章完】
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文章转载自微信公众号：ExpEarly幼教频道
