爱幼教育集团董事长凌捷：新时代，新托育，新发展！-园所风采-幼师课件网

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#《托育品牌访谈录》#《中国幼教产业知名企业家访谈录》#中国幼儿教育家50人论坛

《中国幼教产业知名企业家访谈录》专栏总第04期

文字编辑 | 郭郭

– 本期访谈嘉宾 –

凌捷

爱幼教育集团 董事长

– 导语-

2020年10月，ExpEarly幼儿教育家名园长参访团带领全国20余位园长参观了“爱幼集团”位于浦东新区的其中一所AI Care爱幼托育昱南园。这是一所原80年代托儿所改造成的托育园，因为教育理念前沿，校区环境很好，已被视为“示范托育园”，每周都会接待来自全国各地的参访团。

“现在很多幼儿园投资者开办托育机构，但都面临着开办容易，运营难的困局。走出舒适区和思维认知重构，是幼儿园创办者转型开办0-3岁托育机构的关键点。”凌总语重心长的说。

2020年实在是特别的年份。新冠肺炎的阴影并未走远，世界面临着前所未有的动荡与摩擦，“不确定性”渗透进每个人的日常生活，世界在重构，人们对世界的理解在重构。新的时代已来临，人们的生活，各行各业是否该被重新定义？托育行业又将怎样发展？

本期《中国幼教产业知名企业家访谈录》邀请爱幼教育集团董事长，凌捷女士，分享新时代下托育行业的新发展。

– 访谈 –

凌总您好，感谢您接受ExpEarly幼儿教育家的访谈。

请您简单介绍下您早期的工作经历，这些经历对您个人发展的影响？是什么初心让您创办“爱幼教育” ?

“活着，就要改变中国教育。”这是我在从事教育30周年后，给自己的一句人生建议，也是更清晰的知道我来到这个世界的使命。

1991年，我从师范毕业后走上了讲台，成为一名小学语文老师；1993年，我有幸成为浦东的第一批建设者，参与组建了浦东新区的学前教育建设工作。用了短短10年的时间，将浦东的学前教育事业“从无到有”；2003年，我们获得了全国学前教育先进区县的称号。

在浦东托幼工作办公室工作的11年里，我们不仅形成了具有浦东精神的区域优势，同时也帮助了很多的幼儿园成为了全国知名的教育品牌，其中不乏一批示范幼儿园品牌。我们同时还尝试了用招投标的形势来选择民办幼儿园的创办者，开创了全国公建配套幼儿园选择民办幼儿园办学主体的先河。

在民办幼儿园大量涌现的年代，我看到了民办学前教育事业的蓬勃发展，同时也对这个领域的良莠不齐的现状发展产生担忧，于是躁动的内心有一种声音告诉自己：“我可以在这个领域为行业做更多的贡献，一定可以的！”于是，我毅然而然的离开了令人羡慕的政府工作岗位，创办了“爱幼教育”。

第13届政协外事委员会副主任、原上海市市长杨雄先生视察爱幼教育

凌捷女士受邀参与2019Google女性领导力论坛

美国爱幼教育集团参访华盛顿03岁托育机构

随着二胎政策的放开和国家鼓励开办托育服务机构的利好政策，市场上兴起了“托育热”，能否请您分享下，您从创办幼儿园到转型创办托育中心的过程中，经历的最大的挑战是什么？又是如何应对这一挑战的?

“2017年在公司创办第二个十年时，我们做了将现有2-6岁学前教育服务增加0-3托育服务的战略决策”

“爱幼教育”于2006年创办，2017年是我们第二个10年开始之年，我们对品牌的战略进行了调整，当时，有几个重大的决定，其中一个就是将我们研究的重心从2-6岁，向下扩展延伸到0-3岁，当时的决定在现在看起来，还是非常超前的。因为这个决策，让我们比其他的机构多了3年的时间优势，也让我们可以拥有比较从容的态度去思考行业的发展。

“走出舒适区和思维认知重构，是幼儿园创办者转型开办0-3岁托育机构的关键点。”

在转型的过程中，走出舒适区和思维认知重构是幼教创办者转型0-3岁托育事业的关键点。我经常提醒开办托育机构的教师团队，我们在做的是0-3岁儿童早期教育，和3-6岁学前教育是不一样的。要走出幼教团队的舒适区，从0-3岁托育行业的国家战略、民生工程和行业初期的发展规律视角来思考和工作，而不是把曾经开办托班的经验和做法延续下来，换汤不换药，这样的做法一定不适合新的行业。重新架构教育工作者们对托育的理解、所需要具备的知识技能，以及如何帮助托育机构的创办者以及教师更好的理解托育行业，从而提供行业所需的优质婴幼儿服务，这才是我们现阶段最重要的挑战。

对于经营一所可持续发展的托育机构，教育理念，品牌，课程体系，设计装修以及师资这五部分，在资金成本有限的情况下，您建议应该如何排序重点？对于您心目中的重点内容，您是否可以给出一些具体的建议?

“一所成功和可持续发展的托育园，在园所开办前的品牌价值观系统设计一定是完善的”

一个托育园在筹建的时候，或多或少都会出现资金有限的情况，但是我觉得如果想让有限的资金不要浪费或者“重新来过”，首先应该对即将创办的托育园的品牌进行顶层设计，包括机构的名字、品牌的视觉设计、理念的界定、使命愿景价值的确定以及培养目标，这些工作非常非常重要。

一个新建园的托育机构创办者，很多时候往往会埋头做事，却忘记了抬头思考。一个成功的品牌，绝对不会是先做起来的，或许内容可能不会一下子完善，可以边做边看，但是一些理念性的思考都需要在品牌设计、装修、课程开发之前就要定好。因为，这是一个品牌的价值观系统，如果这个不确定，那么对后续的一系列的工作都会面临找不到一个判断的依据。

中日0-3岁儿童照料与家庭支持研讨会

国家卫健委流动人口中心在爱幼托育调研

能否请您分享下，您带领团队自主研发的针对2-3岁早期儿童的“乐玩家”课程的教育理念及课程体系设计上有哪些特点?

乐玩家课程基于2-3岁阶段婴幼儿发展的特点，为孩子提供舒适、安全的心理环境和物理环境，引导孩子用感官去感知、用手去操作、与人互动等方式，让婴幼儿在玩耍探索的过程中，能够有所发现，从而体验到活动带给他们的乐趣。

我们希望通过这样的课程，能够为孩子提供发展的平台，并保留延续他们的天性，让他们今天成为“乐玩家”，将来成为科学家、艺术家、音乐家、文学家……

乐玩家课程设计特点:

1、专注于促进2-3岁婴幼儿成长和发展。

2、基于2-3岁婴幼儿发展特点及蒙台梭利感官教育理念，从语言、艺术、音乐等方面着手，实现孩子在玩的过程中获得成长。

3、采用适宜的活动方式、多种多样的玩法，让孩子通过玩，亲身体验和感受。

4、从孩子具体形象思维着手，将现实中的物体搬进活动中，实现真实接触、真实尝试和体验，帮助孩子建立自己的经验体系。

5、创设“家”般舒适的环境，让孩子在玩中获得积极的情感体验。

6、从认识自我到发现世界，让孩子在探索和发现中建立自我世界。

乐玩家课程体系的建设，主要是以社会生态理论、社会认知理论、多元智能理论以蒙台梭利的教育理念这四大理论为基础，以乐为目的，以玩为方式，以家为环境，促进婴幼儿的成长。

对于托育机构人才培养和师资团队建设，您有怎样的方法和建议?

“通过线上和线下相结合、市级课程和区级课程相结合、理论教学和现场观摩相结合的方式，满足了各类托育从业人员的学习需求。”

教育部发布《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》，鼓励学校积极参与实施1+X证书制度试点，以“1+X证书制度”为依托，托育师资培养的发展会有大大的提升，也保障了托育师资队伍长久稳定。

作为全国托育行业的领跑者，上海在2018年就开始启动对托育人员的培训工作，主要通过线上和线下相结合、市级课程和区级课程相结合、理论教学和现场观摩相结合的方式，满足了各类托育从业人员的学习需求。而近期，上海开放大学在托育领域的培训使“上海经验”成为了一张亮丽的名片。当然不仅仅是职业院校，还需要多方参与，更多的凝聚资源，根据从业人员的岗位需要为他们提供适宜的实用培训内容。现在市场上托育机构人才培养的相关培训非常多，我自己也会去偶尔去一些机构去听一听看一看，我觉得首先是要去自己已经做过正规托育的培训机构，这点非常重要。第二点就是，托育人才培养既要给予顶层的思维，又要有实操的可能性，在实践操作当中更多一层次去思考他上位的源头逻辑在哪里。只有明白了上位的逻辑，才能对每天变化着的工作起到举一反三的作用，要知其然知其所以然。

我们的培训有一个叫托育从0~1，办园不再难，该培训是一个针对托育的从业者和投资人或机构的负责人的培训，它就有两个层面，第一个是在 “道”的层面，我们做事情，首先要讲道的层面，那道的层面就是需要去了解政策环境规范要求和创建品牌的顶层思考的方法。第二个是在“术” 的层面，既要有顶层思考，还要有实际操作。在术的层面我们会给园长讲6项修炼，就是托育品牌的战略定位，托育品牌的文化打造，托育品牌的内容构建，托育品牌的系统落地和托育品牌的营销策略，以及最后托育品牌的危机应对。如果你能够从这些术的层面都能够学会掌握。那么未来你在托育的品牌就是从0~1，会走得很扎实，再会从1~100，我们如何站在教育者的角度去思考，怎样去让更多的学生来接受我们的这么好的教育。

关于托育园的师资团队建设，我们会培训老师怎样去关注于孩子的年龄特点，教老师如何去学会观察儿童，又如何给孩子探索的机会，以及在看到孩子探索的时候，我们如何给予必要的支持。从老师的一些理论的基础再到实际的操作。除了有课程的实施，还有养育的培训，比如我们的尿不湿该如何换？有什么规定的流程的动作，我们的保育工作中，如何清洗茶杯、茶杯桶、如何在午餐中，用第二把勺子去喂孩子午餐等等。

时至今日，我们的团队仍然在托育师资团队建设相关培训的研发上孜孜不倦。我们将顺应时代趋势，以线上、线下培训有机结合的方式，为托育从业人员提供更多提升专业技能和职业素养的机会，使中国托育服务行业不仅能做到“幼有所育”，更能够“幼有善育”，用高品质的服务为生命最重要的前三年保驾护航。

众所周知，您对幼儿教育有着特殊的情怀，您曾说过“活着，就要改变中国教育，这是我在从事教育30周年后，给自己的一句人生建议，也是更清晰的知道我来到这个世界的使命”，对于2021年您个人以及“爱幼教育”有怎样的发展规划？

“在最柔软的地方，给予最强壮的开端。”

2020年我们经历了人类历史上的一次全球性的大考验，0-6岁的民办学前教育和托育行业也是受损很大的行业，很多投资人都对托育行业失去了信心。与此同时，我们国家却把0-3岁的托育事业上升到了国家战略和民生工程的高度，说明国家对办好老百姓满意的托育工作的决心。

作为一个长期在教育战线工作的教育人来说，我们正遇到了一个千载难逢的发展好机遇，我从小学教育来到学前教育，如今又向下延伸到了婴幼儿服务，这个行业在非常早期的发展阶段，需要我们创新的用多年的教育积淀去为它创新的工作，也需要我们把在2-6岁学前教育的经验来协助这个领域的从业者，做一个承上启下的人，通过我们的经验、我们的格局、我们的奉献精神和我们对孩子的爱，来滋养托育行业的发展，用我们对托育行业的热情，去召唤更多的具有教、养、医经验的合作者一起来对行业的发展献计献策，期待我们可以在这块处女地上迸发出更多的火花，让我们与孩子生命最初的三年做好联结!

#机构介绍

爱幼教育集团是致力于学前教育管理与咨询服务的专业机构。集团业务涵盖幼儿园、托育机构管理及品牌运营咨询服务，学前教育师资培训服务，学前教育机构管理顾问服务，接受政府和社会组织委托管理幼儿园。爱幼教育用一贯持有的专业态度、灵感而发的创新理念、脚踏实地的实干精神，争在行业中树立一种全新的概念，创造一个全新的品牌。

目前，集团旗下已拥有：爱幼教育管理中心、迪瞻赋能、爱幼商学院、AI Care爱幼托育昱南园、嘉兴港区政府与爱幼合作办学的爱幼嘉兴港区幼儿园南湾分园、美国海外留学生交流与服务中心。集团从品牌管理、品牌赋能等多维度出发，致力打造高品质、个性化的中国特色教育品牌。

此外，爱幼集团更放眼国际教育，成立了 AISESC（American International Student Exchange & Services Center）即“美国海外留学生交流与服务中心”，总部位于美国纽约州,是专注于低龄化留学后服务的专业教育机构。我们首创了“Local Service – 美国留学生整体事务解决方案”的模式，通过“Student（学生）-Safety（安全）-Service（服务）-Study（学习）-Solutions（整体解决方案）-Success（成功）的6S体系”让低龄化留学更安全、更融入、更成功，同时，也让我们成为孩子们在美国的家人。

爱幼教育集团自创办以来，始终坚持“让教育缩短世界的距离”的使命，致力运用品牌建设推动中国学前教育的改变，让教育缩短世界的距离，让中国民族教育品牌成为世界的骄傲。

入围 2020年幼教行业“非凡贡献人物”评选

【关于行业评选】

中国幼儿教育家50人论坛第四季，“寻找新时代的榜样”幼教行业评选，意在通过全面普查我国幼儿教育各个领域，各个地区的各种形态，各个环节的优秀机构和从业人员。

评选分为人物榜和机构榜两大类。其中人物榜包含幼儿园，早教中心，托育中心的年度卓越管理者；年度优秀教师；中国幼教行业年度卓越贡献人物等评选。机构榜包含年度最具影响力“好理念幼儿园”；年度最具影响力“好品牌早教中心”；年度最具影响力“好口碑托育中心”；中国幼教行业年度最具影响力“好课程”；中国幼教行业年度最具影响力“好装备”品牌等评选。