幼儿园一日常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。为进一步优化一日活动，提高保教质量，引领教师关注细节，做细、做儿园一日生活的每个环节，近日，大班教研组长带领大班组老师们，并邀请了中小班组教师共同开展了“班级常规的建立”研讨活动。
1.以研促教 研而有据
研讨以问题“日常行为常规是什么呢？”展开，围绕“建立常规的意义”、“常规培养的方法”、“个别儿童常规培养”等内容逐一进行梳理、探讨。
研讨前老师们再次共读了《3—6岁儿童学习与发展指南》、《新教师上岗手册》，从各个年龄段幼儿培养目标入手，分析了常规的含义及重要性，并结合实际案例，将常规培养的办法及个别儿童常规培养做出了深入生动的分析和交流。
2.共享经验 收获成长
随后，老师们对幼儿一日常规的各个环节中遇到的问题和困惑以及活动中的亮点进行了分享交流，并结合自己的工作经验总结出了适宜的方法。
幼儿园的一日常规是具体的、甚至是琐碎的，所以就需要老师不断的提醒、引导和帮助，在“精”字上做文章，在“细”字上下功夫，切切实实把每一个细节做好，促进幼儿健康成长。
3.反思总结 裨补缺漏
教研活动结束时，楚园长对本次的研讨活动做了总结，带领着全体教研成员对本次活动进行深入分析与反思，并为此次教研中老师们留存的疑问进行了解答并提出有益建议。
此次活动各班通过不同的案例进行解剖分析，理论结合实践，注重加强教师反思性学习，帮助教师寻找问题的切入口，让老师们经历从“理论指导”到“反思总结”、从“研讨交流”到“总结提高”的学习过程，有效地提高教师的专业水平，促进教育教学活动质量的提高。
THE
END
如何让教研活动更有价值，
是我们下一阶段要继续思考的，
研讨，我们在路上！
编辑：陈莹利
文章转载自微信公众号：成都市郫都区犀浦犀方路幼儿园
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
