童心家园—职业的礼物|因关系之意，赴儿童之约

挪威代表团走进童心家园，这是北京教育学院和西挪威应用科技大学前教育交流的一个项目，有老师和大三年级学前教育专业的学生，他们到中国是来进行文化、专业的交流和比较。

我们对挪威有了一些简单的了解之后，其实孩子们心中有他们自己的好奇和疑问。于是我们和孩子进行了互动：

孩子们带着这个问题去思考，并且用绘画的方式进行了表达。

挪威的小朋友长什么样子？

挪威的房子是什么样的？

挪威人吃什么食物呢？

挪威的学校是什么样的？

挪威的小朋友都玩什么呢？

……

就这个问题，我们和家长进行了互动，希望家长也参与到活动中，家长也提出了他们的好奇和疑问。

除了互动表演，孩子们还希望送给挪威客人一些礼物。我们期待送给他们什么样的礼物呢？有哪些礼物是能代表童心家园的呢？哪些礼物能让他们感受到中国的文化和特色呢？孩子们在礼物当中做了筛选，他们认为水墨画是中国的，认为童童心心是属于童心家园的，他们希望有些互动让挪威的小朋友也知道我们在做些什么。带着这些想法，孩子们准备了各种各样的礼物。

通过园所介绍，我们相互了解，首先建立一些彼此关系的认知。我们通过走进儿童、理解儿童、看见儿童的方式开展了一天的互动。

孩子们和挪威朋友们积极互动，一同游戏。

周老师带着我们一起思考怎样认知儿童的形象，怎样尊重儿童，怎样相信儿童的力量。小旭老师也将童心家园积木区的案例进行了分享，我们也看到了案例中老师对儿童的关注，对儿童的倾听和对儿童的尊重。

聚焦于儿童，我们在一起讨论，在参与儿童的游戏中，中国和挪威的教育有哪些相同，有哪些不同。讨论中，童心家园老师们和挪威老师们坐在了一起共同讨论。虽然语言不通，但并不阻碍我们的交流。因为对儿童的看见，因为对儿童教育的关注，让我们的关系更加亲近。

下午，在洒满阳光，自由、安全、舒服的美术教室，挪威师生跟随杨珂老师体验了国画艺术创作。

从刚开始的不知所措，到渐入佳境，再到大胆自如，带给大家的不仅是一次艺术体验，更重要的是，让我们一起体会作为学习者的体验，让我们思考学习是如何发生的？作为老师，我们如何和孩子在一起？我们和孩子的关系、教与学的关系……

童心家园的孩子们把自己制作的礼物亲手送给了挪威客人，希望客人们能够记住他们，把童心家园的美好记忆带回家。孩子们还开心地和客人们一起表演了精心准备的节目。

我们捕捉了每一位挪威客人和儿童在一起游戏的精彩瞬间，制作成精美的礼物送给了他们。这份用心的礼物，让他们很意外也很惊喜。挪威客人也向我们赠送了礼物。