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我带的这班孩子们已经进入了大班,孩子们每天都很开心的来到幼儿园,然而,最近我却发现孙涵小朋友来园时都要牵着妈妈的手来到教室门口,妈妈要走时他就抱着妈妈的腿在那里哭,嘴里还不停地念叨:“妈妈你要来接我,你一定要来接我。”每当这时我总是会上去安慰一下他,劝他让他的妈妈离开,但是他还是在那哭着不放,于是我们便只好采取强硬的措施,将他从妈妈的身上拉下来。他的妈妈走了,我过了一会儿去看他,发现他正开心的和小朋友一起玩呢! 这一事例,不禁让我思考:今天我是让他从妈妈的身上下来了,那明天呢?后天呢?又会如何呢?这时我的脑海中不禁闪过一个词,那就是依恋行为。有人不禁要问什么是依恋行为呢?心理学研究表明,依恋是婴儿寻求在身体上和心理上与抚养人保持亲密联系的一种倾向,常表现为微笑、依偎、追随等。2—3岁是孩子依恋最强的时期,也是孩子处于依恋关系的明确期,在此阶段,孩子对特殊人与物的偏爱变得更强烈,安全的依恋,可使幼儿在活动中有安全感,小儿时期的安全依恋还将导致一个人在成人后对人的信赖,与人们形成良好的人际关系。对此我们也进行了分析,我们认为会出现这种现象主要和孩子自身的特点以及家庭的教养方式有关,而且母亲对孩子的反应时依恋形成的一个重要因素。现在很多家庭都是独生子女,父母一般都会顺应孩子,但是后天的因素在依恋行为的形成过程中也是非常重要的。我想只有父母根据孩子的特点改变一下教养方式,会使孩子在成长的过程中更加的健康快乐!
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文章转载自微信公众号：自主游戏
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