幼儿园中班科学活动：《沉与浮》

活动目标：

1. 能根据日常生活大胆的猜测哪些东西能浮于水，哪些东西沉于水，并通过实验验证自己的猜测，对物体进行简单的分类。

2. 想办法让浮于水面的物品沉下去、让沉于水底的物品浮上来；实验过程做好观察记录，并能用语言表达自己的所做所见所想。

3. 喜欢科学探究活动，对生活中的沉与浮现象感兴趣。

活动准备：

材料准备：每人一个装了水的盆，一个黑袋子（内有铁块、木块、空塑料瓶、硬币、球），数量与幼儿人数相等。

活动过程：

1. 猜一猜

师：今天老师给小朋友们带来了很多神秘的宝物，它就藏在你凳子地下的黑色口袋里，请你拿出来看一看。

师：一会我们用这些物品做一个玩水的游戏，把它们放到水里会怎么样？你们猜猜看？

幼儿回答……

师：你们的口袋里还有一张表，这个表格里面有各种物品，请你将你的猜测记录下来，我们可以用↑表示上浮，用↓表示下沉。

1. 做一做，记一记

2. 哪个会浮起来，哪个会沉下去？

师：每个小朋友一盆水，请你把你的宝物一个一个的放到水里，看一看哪个会浮起来哪个会沉下去，请你们在记录表对应的地方做好记录哦。

幼儿操作，教师观察指导，并请幼儿做好记录。

1. 让沉下去的物体浮起来

师：有的物体沉下去了，能不能想个办法让它浮起来呢？

幼儿尝试做实验，教师巡回观察，请幼儿用自己的方法做记录。

3.让浮起来的物体沉下去

师：有的物体浮在水面上，能不能想个办法让它沉下去呢？

幼儿尝试做实验，教师巡回观察，请幼儿用自己的方法做记录。

1. 讲一讲

2. 师：你是怎么分辨物体的浮与沉的呢？想了什么办法？结果是什么？

师：小朋友们觉得什么样的物品会浮起来，什么样的物品会沉下去呢？

总结：大而轻的物品会浮起来，重而小的物品会沉下去。

1. 你是用什么办法让沉下去的物体浮起来的？

幼儿总结：可以让它躺在比它大的浮物上。可以减轻重量让它浮起来，比如倒了瓶子里的水，瓶子就会浮起来了。

1. 你是用什么办法让浮起来的物体沉下去呢？

幼儿：增加重量，比如把瓶子装满水；可以绑一个比它重的铁块在这个浮物上。

教师总结：重的物体会沉在水底，轻的物体会浮在水面上，大而轻的东西会浮着，小而重的东西会沉下去。通过改变重量和借助辅助物可以帮助沉下去的物体浮起来。

1. 师：我们生活中有很多的东西，你们觉得哪些会浮起来呢？

引导幼儿对生活中的事物进行沉与浮的分类。并作记录，便于以后实验。

1. 活动延伸

师：大家在生活中，还会遇到很多的物品，仔细去观察吧看看那些东西会浮在水面上，那些东西会沉在水底呢？

文章转载自微信公众号：自主游戏