《快乐阅读2》小班下∣学习请求（人际交往）

  1.体验与同伴一起游戏的快乐。

  2.知道想加入同伴游戏时，能友好请求。

  3.学习不同情境下用请求的方法加入同伴游戏。

1.情境表演。

2.幼儿用书。

       3.幼儿平时游戏的录像，突出小朋友用“请求”方式加入游戏的方法。

一、看表演，引入活动主题。

1.教师通过表演创设情境：几个小朋友正在玩游戏，他们玩得好开心。我也好想加入他们的游戏，我左看看，右瞧瞧，急得我满头大汗，我该怎么办呢？

2.幼儿讨论，请个别幼儿表达自己的意见。教师可以把幼儿的方法表演出来，加深幼儿的印象。

二、引导幼儿观看幼儿用书和录像，学习用请求的方法加入同伴游戏。

1.观看幼儿用书。

2.教师：想要加入同伴的游戏，应该怎样询问呢？

   教师小结：

      （1）可以礼貌询问小朋友：“我可以和你们一起玩吗？”如果得到肯定回答，我们要表示感谢，并加入小朋友的游戏。

      （2）可以礼貌询问小朋友：“我可以和你们一起玩吗？”如果得到否定回答，则可以耐心等待，等小朋友不玩游戏了我们再玩。

      （3）可以礼貌询问小朋友：“我可以和你们一起玩吗？”如果得到否定回答，则可以再次请求，争取机会。比如：“你们玩了这么久了，我也想玩。”“我有玩具可以跟你交换玩”等。

3.教师：如果小朋友想加入游戏，他（她）大哭大闹或者破坏玩具，你觉得可以吗？为什么？

教师引导幼儿明白破坏游戏或者哭闹等行为都是不可行的，就不能与小伙伴愉快游戏啦。

三、幼儿自由游戏。

幼儿自由游戏，学习运用友好请求的方法加入到同伴游戏中。

       1.教师随时观察幼儿游戏的情况，当幼儿加入游戏有困难时，教师给予提示和适当的帮助。

   2.建议家长为孩子创设与同伴交往的条件，让孩子在实际交往的过程中积累经验，获得成长。 

END

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编辑：张蔼霞

审核：李华