阅读是进步的阶梯
是教师专业发展的助推器
情感学园下的教师
也需要持续的学习
不断丰盈自己的内心世界
在不断地充电中
更新自己的教育观
丰富自我对社会的认识
每学期，我们的老师都会结伴阅读
找到对话共鸣
本学期，我们与老师
共同选取了《幼儿园教师治班之道》
等4本书籍
教师们合作互助
从书中汲取知识与养分
促进自身专业发展的同时
携手共建起阅读学习的交流平台
读
书
分
享
会
01
reading
暑期共读
学习不止、阅读不停
《有力的师幼互动》
《幼儿园教师治班之道》
《教师的深度幸福》
《童书里的教育学》
……
假期时光里
教师们分组共读
从书中收获所感、所思、所悟
也将凝结成为师、治班、育儿之道
指引自身专业发展的前进力量
充盈自己的内心世界
阅读，使人进步
老师们以小组结对的方式，将学习的内容通过“微课”的方式分享给更多的人，促进彼此思考、持续学习~
02
thinking
思维导图
老师们以共情的视角
将长期的实践经验
融汇在阅读的思维火花中
逻辑思维的碰撞交汇
以及对书籍思考的立体化
集聚成一篇篇明晰而深刻的思维导图
完整再现整本书的内容结构
期待更多的教师能通过
各组老师精心准备的“路线图”中
激发对书籍的兴趣并主动学习
阅读，使人成长
03
saying
共同阅读
对书籍深入透彻的分析
与真情实感中的领悟交织
抒写成一段段推荐语
教师们感悟收获着
书中教育的智慧结晶
在心灵中架起情感的坚实桥梁
给予“笑”园里每一位教师
更好地阅读选择
在静谧的学习时光里
感受自我的精神陪伴
阅读，使人启智
☆《有力的师幼互动》教师推荐语
☆《童书里的教育学》教师推荐语
☆《幼儿园教师的治班之道》教师推荐语
04
watching
共享视频
书以致用，学以引行
教师们的阅读经验分享
不仅深入于文字之中
还更加直观、深刻地展现在视频里
精彩章节地讲解以及
教师间合作互助进行阅读的片段
展现书籍内容的智慧与亮点
搭建起互学共助的交流平台
（我们也会将教师制作的“微课”展示
在“机关二幼线上学校”学习平台）
希望老师们认真、精心的准备
能给更多的人带去学习的动力~
阅读，使人明理
书中金屋藏着教育思悟
也藏着情感教育的发展脉搏
凝聚着二幼教师严格的自我要求
与追求专业发展、进步的积极心态
教师是幼儿的一面镜子
二幼教师用善思好学的清泉
浇灌着笑娃茁壮成长的一方沃土！
素材提供 各园老师
文字撰稿 刘馨玥（实习）
图文编辑 刘馨玥（实习）
审核人 杜 红
