标签：幼儿园植物角促进教师专业发展

优师教研 [选最优之道  育至善之人] ·郭平· 成都师范学院 《后朴幼教人专业学习笔记》专栏 · 第1128篇 6952字｜阅读时间约14分钟 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。 自《国家教育改革与发展纲要》颁布、实施以来...

《幼儿园教师专业标准（试行）》对幼儿园教师的专业发展提出了明确的要求，幼儿园教师要制订专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。随着知识更新速度的加快，教师专业发展不仅需要教师个体主动积极地自主建构，更需要教师集体之间的分享交流...

联合国儿童基金会在《世界儿童状况报告》中指出：打破贫困代际传递的各项政策需要在具有巨大发展潜力的儿童早期实施才最为有效。〔1〕我国乡村由于社会、经济、环境等相互交织的脆弱性而导致的应付各种风险的低能力，加上政府开发式扶贫强势作用后的边际效应...

[摘要]幼儿园教师职业满意度研究具有十分重要的现实意义。对浙江绍兴市幼儿园教师职业满意度的调查结果表明，该市幼儿园教师的职业满意度总体较高，领导管理、他人影响、个人收入等因素对幼儿园教师的职业满意度有重要影响。幼儿园教师的职业满意度又与教师...

转自公众号：中国教师http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA3MjI4NzQ2Mw==&mid=2650781309&idx=1&sn=7fc6162f8b6bbed6627888...

早教微观（zhaojiaoweiguan）——不一样的视野，不一样的文章，数十万人订阅的微信大号。点击标题下蓝字“早教微观”免费关注，并点击“置顶公众号”，我们将为您提供有价值、有意思的延伸阅读。 作者简介： 蔡迎旗(通讯作者)，华中师范大...

转自公众号：中国教师http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA3MjI4NzQ2Mw==&mid=2650781309&idx=1&sn=7fc6162f8b6bbed6627888...

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吴航：华中师范大学教育学院学前教育系主任，学前教育研究中心副主任、副教授。 随着社会的发展，人类教育观念的不断更新，不少发达国家已经把学前教育作为国家竞争力的重要组成部分，重视学前教育具有战略意义。 学前教育质量的提高依赖教师综合素质和专业...

[摘要]教师的专业发展动机是影响教师专业发展的内在核心因素。幼儿园教师专业发展动机类型可以划分为责任型、成就型、兴趣型、竞争型和从众型五种。影响幼儿园教师专业发展动机的主要因素是专业理想、入职动机、幼儿园管理、职业待遇和职场晋升。有效激发和...