论幼儿园教师专业发展动机
[摘要]教师的专业发展动机是影响教师专业发展的内在核心因素。幼儿园教师专业发展动机类型可以划分为责任型、成就型、兴趣型、竞争型和从众型五种。影响幼儿园教师专业发展动机的主要因素是专业理想、入职动机、幼儿园管理、职业待遇和职场晋升。有效激发和...
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标签：教育高质量发展背景 教师专业发展
专家声音 | 朱家雄：幼儿园教师也有最近发展区
收录于话题 #专家声音 幼儿园教师应该做些什么，这个问题一定是与幼儿园教师能够明白做些什么以及能够做到些什么联系在一起的，而幼儿园教师能够明白做些什么以及能够做到些什么取决于其专业发展水平。 超出幼儿园教师专业发展水平，对教师提出过高的要求...
庞丽娟：解读《幼儿园教师专业标准》
转自公众号：优师教研http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzAxMTMxMDcyNQ==&mid=2247483705&idx=1&sn=c07af0c089afe669aa5cb7...
庞丽娟、李季湄、洪秀敏解读《幼儿园教师专业标准》（试行）（附音频）
转自公众号：优师教研http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzAxMTMxMDcyNQ==&mid=2247483705&idx=1&sn=c07af0c089afe669aa5cb7...
庞丽娟、李季湄、洪秀敏解读《幼儿园教师专业标准》（试行）
为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》，教育部2012年颁布出台了《幼儿园教师专业标准（试行）》。 《专业标准》 是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领...
中学教资| 综合素质第一章核心考点【4】
教师招考 你有6个好友已关注 关注 教师观 教师专业发展 知识点1：教师专业发展的阶段理论★★ 1.教师成长的三阶段理论 美国学者富勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。 ...
庞丽娟、李季湄、洪秀敏解读《幼儿园教师专业标准》
为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》，教育部2012年颁布出台了《幼儿园教师专业标准（试行）》（《专业标准》全文见今日推送次条）。《专业标准》 是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教...
朱家雄：幼儿园教师也有“最近发展区”
王老师微信：18610206462 王老师18610206462 优师教研 [选最优之路 育至善之人] 幼儿园教师也有最近发展区 ——幼儿园教师应该做的事情(四) 摘要 文章提出，幼儿园教师能够明白做什么以及能够做到些什么取决于...
朱家雄：幼儿园教师也有最近发展区（附音频）
优师教研 [选最优之路 育至善之人] |主播：晓婷 | 点上方小喇叭收听 幼儿园教师也有最近发展区 ——幼儿园教师应该做的事情（四） 摘要 文章提出，幼儿园教...
朱家雄：幼儿园教师也有最近发展区
优师教研 [选最优之路 育至善之人] 幼儿园教师也有最近发展区 ——幼儿园教师应该做的事情（四） 摘要 文章提出，幼儿园教师能够明白做什么以及能够做到些什么取决于...
