标签：幼儿园植物角促进教师专业发展 第2页

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 虞永平：南京师范大学教授、博士生导师   自2010年《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》颁布以来，全国各地开始推行学前教育三年行动计划，我国幼儿园教师队伍数量明显增加。遗憾的是，幼儿园教师的地位和待遇没有随学前教...

导读 我不赞成简单地提“教师专业发展”，而是提“教师发展”。教师作为一个专业人员，现在人们不太怀疑。目前的问题是，教师对专业发展太看重了，自己作为一个全人的发展这个问题却往往忽视了。 教师不仅仅是知识的传递者 教师、医生和律师，与建筑师、工...

优师教研 [选最优之路  育至善之人] 导读 我不赞成简单地提“教师专业发展”，而是提“教师发展”。教师作为一个专业人员，现在人们不太怀疑。目前的问题是，教师对专业发展太看重了，自己作为一个全人的发展这个问题却往往忽视了。 教师不...

　　 伴随着我国学前教育的空前大发展，越来越多的男性会加入幼儿园男教师团队，他们的阳刚与女教师的温柔共同促进了孩子健康快乐的学习与发展。而男幼师这个群体也受到了各地各界的支持与关注，比如为了促进男幼师的专业成长，《早期教育》杂志正在积极筹备...

转自公众号：幼学学幼http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzU4Mzg0NTE3NA==&mid=2247483679&idx=1&sn=7b94ac47c5afec254bd82d...

幼儿园教师的待遇和专业发展是教师权益的重要内容，也是此次学前教育立法的重要内容。只有提升幼儿园教师待遇，充分促进其专业发展，才能真正增加幼儿园教师职业吸引力，推进整个学前教育事业发展。 幼师权益保障是学前教育立法重中之重 办好学前教育、实现...

  论教师的唤醒意识         华东师范大学教授    姜勇       北京师范大学教授   ...

教师招考 你有6个好友已关注 关注 教师观 教师专业发展 知识点1：教师专业发展的阶段理论★★ 1.教师成长的三阶段理论 美国学者富勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。 ...

优师教研 [选最优之路  育至善之人]   论教师的唤醒意识         华东师范大学教授    姜勇     &n...