小草是幸福的，它把绿色献给了春天；
小鸟是幸福的，它把歌声献给了森林；
鲜花是幸福的，它把圣洁献给了大地；
我也是幸福的，
我把爱献给了一群天真烂漫的孩子。
每天清晨，当我看到一张张纯真的笑脸，一声声悦耳的童音时，我会觉得生活如此美好。我庆幸自己走进了幼教这片奇妙的森林，庆幸自己能陪伴着、关注着、影响着、见证着这些小小幼苗的成长。
我是一名小班幼儿教师，小班的孩子年龄小，吃、喝、拉、撒、睡时刻都需要老师的帮助，这些琐碎的小事，却是我工作中最重要的一部分。面对着这样的小群体，作为老师，不仅需要丰富的经验，更重要的是耐心和爱心。微笑地面对身边的孩子，耐心地去帮助他们适应集体生活。或许他们会抓着你的手，跟在你的身后喋喋不休地重复着一句话，或许他们还等着你一口一口地将饭菜喂到他们口中，无论怎样，我依然喜欢做孩子们生活中的“妈妈”。
游戏中我是孩子们的小伙伴，
像孩子一样和他们快乐玩耍。
游戏中我是一个表演家、魔术师，
用夸张的表演来吸引他们。
游戏中我也一个引导者，
带着孩子去探索去尝试。
为了提高幼儿的建构技能，丰富建构活动，增加建构活动的乐趣。小二班老师们鼓励每位幼儿带纸杯来园。在家长的帮助下，建构区这次投放了500多只白色纸杯。孩子们初次玩纸杯都是个人自主搭建。后期我们发现孩子们出现了更多自发的合作游戏，三五好友，你一个、我一个，你小心地摆放，我细心地调整好位置，以免因为一个纸杯的位置偏差导致作品倒塌。从简单的纸杯垒高，变成纸杯高楼，慢慢到围合的“小区”；从随意摆放的纸杯，到分层有规律；从单纯的纸杯作品，到有积木穿插的作品……孩子们的创意层出不穷。远远望去，甚是美观。
多少次孩子们游戏时的哈哈大笑、多少次看到孩子们进步时的会心一笑，多少次与孩子们一起蹲在地上专注投入的观察蚂蚁搬家，多少次当孩子们扬起纯真的笑脸说：老师，我爱你时，我觉得幸福得被融化了，正是这无数次的多少次，让我的幼教生涯多姿多彩、充满欢笑。也让我深深的感受到幼儿教师这份沉甸甸的责任。
一路走过，花满来时路。工作的点点滴滴充实着我的生活，孩子们的欢声笑语带给我无尽的欢乐。这些年听到家长说得最多的就是：我的孩子真幸运，遇到一个好的幼儿园，遇到一个好的老师。我想说我也很幸运，遇到了一个充满爱的集体给予我支持，充满爱的孩子们给予我力量。无论他们长大以后是否还记得曾经有一位懂他、爱他们的“幼儿园妈妈”，我都会义无反顾的陪着孩子们走下去，做他们成长路上的一盏也许不是最亮，却能看清道路的明灯。
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