绘本是幼儿文学中的璀璨明珠，透过奇妙鲜活的图象、生动有味的浅语，呈现世界万物的潜在美质，开启孩子的心灵之眼，藉以传递真的发现、善的启示、美的洗礼，提供阅读乐趣和艺术美感，启发想象与创造力，成为幼儿认识自我、人际互动、探索世界的最佳媒介之一。
绘本阅读是环翠区机关幼儿园的园本特色之一，我园一直注重幼儿绘本阅读兴趣的培养和教师绘本教学能力的提升，为了让特色活动纵深发展，我们特邀“阅美慧”专家张洋老师来园，围绕绘本教学进行了专题研讨活动。
在教研活动中，为让张洋老师了解我园绘本教学的开展情况，我园老师分别呈现了小、中、大三节不同年龄段的绘本课程。
戚老师的《小猪奴尼》：通过优美的语言、连贯的故事情节、律动表演，让幼儿能够理解故事，并且愿意讲卫生、自己事情自己做。
姜老师《小河马找长处》第二课时：通过阅读绘本、联系生活、卡片游戏，让幼儿进一步理解故事，并能发现他人长处，尊重他人，赞美他人。
丛老师《方爷爷和圆奶奶》：通过幽默的语言、夸张的动作、角色表演，让幼儿了解生活中的方与圆并体验相互帮助的乐趣。
课程结束后张洋老师对分别从课程目标、课程设计、课程实施过程进行了点评，肯定了老师们的教学能力和幼儿对绘本阅读的兴趣，并对指出以后需要改进的地方。
在下午的教研活动中张洋老师通过绘本《大黑狗》、《友谊是什么》、《小铃铛》、《朱家故事》四本绘本故事的解读，让老师在解读中进行反思，分析自己的教学行为，用这样的的方法来探索绘本阅读教学的新思路。在梳理、研讨的过程中，使教师对绘本教学有了更加清晰的认识。
在下午的教研活动中张洋老师通过绘本《大黑狗》、《友谊是什么》、《小铃铛》、《朱家故事》四本绘本故事的解读，让老师在解读中进行反思，分析自己的教学行为，用这样的的方法来探索绘本阅读教学的新思路。在梳理、研讨的过程中，使教师对绘本教学有了更加清晰的认识。
