【环幼视界】温暖有约，阳光相伴 ——主题式集体备课

四月，清丽典雅的涉水而来，娉娉婷婷、清清浅浅、翩跹而至。为了迎接四月的来临，大地做了太多隆重的准备；为了迎接“春”主题的来临，我们做了充分的前期准备——凝智聚力，开展主题式集体备课，致力于为幼儿创设主题活动的学习步道，探索环境与课程、教学、幼儿和家长之间的多元互动，共生共融，为幼儿描绘缤纷美好的四月蓝图！

依托省编教材内容，大、中、小的组长与班长们立足本班幼儿年龄特点和能力发展水平预设与之相符的系列活动，从主题活动架构与内容中，罗列出主题活动的意图、目标、内容，孩子应具备的知识经验，设置调查问卷，引导家长参与活动，了解教育教学情况。

我们认为环境是幼儿学习的一种背景，一种支持，更是一种活动课程。研讨时，孩子的年龄特点是什么？不同年龄班的活动侧重点是什么？如何据此开展活动有效促进孩子与春天的互动？培养孩子对大自然的热爱之情？大家分别从春的色彩、春的畅想、春的聚会三个不同维度反复的质疑和解答，预设、创建主题学习环境，探究最适宜的活动策略，不断细化活动目标，强化儿童视角，实现年级组、楼层整体教育环境的和谐。

不同的材料蕴涵不同的教育功能，不同的材料会萌发幼儿不同的活动行为和思维创造。教师们以主题为背景，以操作、探索、互动为主要信息，同级组研讨，分组设计，创设区角活动学习单，实现资源共享。

回望集体备课中，老师们都能调动思维积极性，踊跃发表意见，表现出了扎实的专业功底和一丝不苟的工作态度，力求让每一个活动成为孩子快乐的源泉和成长的阶梯！温暖有约，阳光相伴，期待蔚蓝轻暖的四月天里，和孩子们一起相约！