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?主编：环翠区机关幼儿园
幼儿天生对音乐就有一种创造力。当音乐想起来时，他们就会根据自己的理解挥挥小手，扭扭屁股，来一段即兴表演。在幼儿园进行奥尔夫音乐教学，可以让幼儿在游戏活动中去感受音乐，通过儿歌说白、律动，乐器演奏等，让每个孩子都有机会走进丰富的艺术世界中去。为了更好地让幼儿在玩中学习音乐，9月17日，区机关幼儿园、区机关望岛园、羊亭幼儿园、孙家疃幼儿园、实验二小幼儿园等多所幼儿园的80多名幼儿教师在奥尔夫专家卢老师的引领下，再次走进奥尔夫音乐培训活动。
???魔力切磋，共促进步
上午开展了奥尔夫课程观摩活动。本次参加课程观摩的三家幼儿园分别带来了小、中、大三个年龄班的活动。每一节活动都精彩十足。虽然老师只经过了初级培训，但在整个活动中把幼儿的自主性放在首位，给予幼儿充分发挥的空间，使幼儿得到最大限度的发展。老师们在每一个细节上都经过反复斟酌，深入挖掘各项音乐元素，以游戏化、情境化的组织方式为我们展现了一个个生动的音乐活动。奥尔夫音乐专家老师，在点评中给予了执教教师高度的评价与肯定。通过专家的引领和点评，相信所有培训的老师都会从中收获了很多教学经验和智慧。
???竖笛测评，发展技能
幼儿时期，生理发展迅速，可塑性强，经常活动手指，可以刺激大脑，提高幼儿的智力。而竖笛演奏是一个手、耳、目和大脑并用的过程，其中手指运用最为突出。手指灵活的运用配着优美伴奏音乐的刺激，能有利于开发大脑，在演奏中提高幼儿的审美水平。
那怎样对幼儿进行竖笛教学呢？我们的老师也进行了系统的学习。在初级竖笛考试中，我们的老师，表情自然，演奏乐曲流畅，指法正确，得到了专家老师的高度评价。
???集体游戏，凝聚合力
放下笔记本，参与到游戏中，已经成为奥尔夫教学的特色了。一首简单的歌曲，可以挖掘好多的游戏形式，根据幼儿的年龄特点也可以加大和减轻难度。一个简单的纸杯，竟然可以玩出那么多的花样，集体探索玩法、小组创编，使得培训气氛非常活跃。
???专家范课，理念引领
下午，专家卢老师讲授了一节小班音乐绘本《蒲公英》。虽然是小班的宝贝，刚刚入园不久，但在卢老师的讲授中，孩子们完全被音乐和游戏吸引，老师的一举一动、一颦一笑、一字一句就像魔力一样吸引着每一个小朋友的注意力，使他们全身心的投入到了情景表演之中。看着孩子们沉浸在音乐氛围中的模样，让我们在场的每一名老师不禁感叹：音乐真是具有不可预测的能量，我们一定要沿着能量的爆发点继续探索前行。
奥尔夫说过：“音乐并不是我的目的，音乐是我达到散发心灵力量的一个手段罢了！”通过此次培训，老师可以更好的将游戏转化、运用到音乐中，提高教师的教育教学水平。相信在教师相互间的交流和学习中，幼儿园的音乐教学水平会更快提高。
文章转载自微信公众号：威海市环翠区机关幼儿园
