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?主编：环翠区机关幼儿园
活动背景：
扑克牌游戏是孩子们十分喜欢操作的棋牌游戏之一，可别小看它，小小的扑克牌里蕴藏了丰富的数学教育意义，通过游戏，可使幼儿在轻松快乐中就完成数学的启蒙教育。起初，孩子们只是进行简单的数字接龙，比大小，分类等，后来逐渐增加难度，孩子们开始了有规律排序，如：按花色排序、按颜色、按数字排序等。由最初的单人游戏也逐渐发展为双人的竞赛游戏。孩子们时常会根据自己意愿来选择玩什么游戏。
注：扑克牌，把J、Q、K拿掉，剩下A—10，A代表1
发生了什么：
今天由于选择扑克牌的孩子过多而材料有限，于是请孩子们共同思考解决办法，在一番商量后他们决定“自由组合”可以多几个人一起玩，于是改变了以往单人或是双人的游戏，出现了类似“保皇”的五人组。他们在玩什么呢？跟我来看看吧。
A组：
扑克牌一副，蕊佳、凯伦、浩浩、楷轩、涵方5人一桌，游戏开始了，小家伙们瞬间变成了小大人，轻松自如地摸牌及标准的“扇形”握牌令人忍俊不禁。他们选定一人先抓牌，其他幼儿按顺时针依次抓牌，因为抓握速度不同，所以孩子们偶尔会出现抢牌、少牌的现象，此时蕊佳会最先发现并指挥全局，“应该轮到凯伦了，他抓完才是你的。”
该由谁先出牌的环节也出现了小插曲，最终在大家的提议下，由包袱剪子锤获胜的楷轩出牌“一个6”，其他四名幼儿迅速在自己的牌中寻找相加或相减得数是6的两张牌（如4+2又如9-3），最先出牌的凯伦“7-1=6”所以顺利将“6”据为己有，也就成为接下来出牌的人。反复几次，大家都把赢得牌放在了离自己最近的地方，不再动用，直到其中一方没有牌了，大家再一起计数谁赢得的扑克最多者为赢家。
几分钟过后，平日里的计算高手蕊佳和凯伦赢得越来越多，楷轩也不错，他们手中的牌所剩无几，而一旁的涵方和浩浩时不时也会出牌但由于速度较慢，总被他人抢先，而且他俩出牌的总是加法算式。在旁观战的我都有些按耐不住了，有意识地引导、提醒其进行简单的减法算式。当凯伦和涵方几乎同时出牌的时候，孩子们更加精神了，纷纷议论着“凯伦先出的”“涵方先出的，应该是涵方赢”“……”此时有些混乱，可仔细一看我发现了端倪：孩子们还在为谁先出牌争论不休。“到底谁赢呢？我们先看看算式是否正确”，话音刚落，孩子们瞬间安静，只见大家一口同声说道：“7-3=4不是5，1+4=5”所以涵方赢了。还没等我发话，蕊佳总结道：“下次我们要看仔细，算式对不对，对了才算赢。”小家伙儿很有“班长”范儿哦。
过了一会儿，蕊佳高兴地说道：“我就剩一点牌了，你快出呀！”浩浩说道“我在想出几呢！”只见蕊佳迅速看了看自己剩下的扑克，表情美美地说道：“你出7吧！”有些疑惑得我忍不住上前验证一下我心所想，果真如此呀！哈哈！聪明的蕊佳，只剩下了一个9和一个2哦……浩浩不假思索地说“好吧，一个7”，只见蕊佳兴奋不已地说着“9-2=7，哈哈我的牌都出完了。我们大家开始数谁的扑克多吧。”……
B组：
“老师，你和我们一起玩吧！”我应邀来到这组，巧合的是他们也在玩“加减法”的游戏，而且孩子们水平势均力敌，游戏接近尾声，桌子上都是我们大家赢得牌呀，当左旋出了一个3的时候，其他幼儿都在思考，仿佛大家都无意出牌，提顿稍许，为了让游戏继续下去，我选择出牌“9-6”，与此同时，我斜对面的张全说到“1+2”，我随口说道“哦，怎么办呢？我们同时出的”。同组的孩子们一致认同，“包袱剪子锤吧，谁赢了就给谁”于是乎，小于老师赢啦，很是开心，按照孩子们的要求，我不仅赢了原本的3，还收了张全的1和2。不过孩子们似乎比我还要高兴哦。
收获了什么：
第一，当材料供不应求时，孩子们不是选择放弃，而是选择了想办法解决问题，在大家的一致商讨认同下，一起尝试4-5人多人游戏。
第二，小组游戏时，孩子们能力水平相当扑克牌趣味十足，所以人员结合搭配很重要哦。教师可以有意识的将能力强的和相对较弱的幼儿放在一起，使其共同发展。
第三，越来越多的孩子在模仿成人的基础上，“扇形”的握牌方式及抓牌的速度明显提高，促使幼儿手部小肌肉群得到有效发展，除了扑克牌数游戏之外，还可以充分挖掘创新哪些新游戏呢？
第四，大班幼儿规则意识逐步发展，在游戏的过程中，孩子们更喜欢一起参与商讨制定规则，这样大家更愿意接受并遵守。
下一步可以做什么：
第一，孩子们如此喜欢，扑克牌材料可以再多添加一些，满足幼儿的需求。
第二，可以尝试多种扑克牌游戏，促进幼儿多方面能力发展。不仅可以请爸爸妈妈一同搜集趣味的扑克牌游戏，还可以让幼儿探索创新扑克牌新玩法，相信孩子们一定很喜欢。如：小小建筑师-扑克牌搭高，不仅可以丰富建筑游戏的活动形式，还可以促进幼儿想象力和创造力的发展，促进数学逻辑思维的发展。
第三，大班幼儿规则意识逐步发展，但是执行意识还需要进一步完善。班级常规都可以和孩子们一起商讨建立，让孩子们感到自己重要性的同时也促进其规则意识及执行意识的进一步发展，也为有效衔接做好充足准备。
小游戏，大智慧，让我们和孩子们一同发现生活的精彩，感受成长的快乐吧！
