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?主编：环翠区机关幼儿园
小编语：
教育公平是社会公平的起点，学前教育则是整个教育体系的起点。为突出学前教育的公益性和普惠性，环翠区着眼于保障区域适龄儿童都能好入园、入好园，为此环翠区教育局统一组织骨干教师入驻普惠性民办幼儿园帮扶支教。环翠区机关幼儿园作为省级十佳园，充分发挥示范辐射带头作用。派驻5名骨干教师到普惠性民办幼儿园进行为期一年的帮扶支教。通过一系列的教师示范课带动、园本教研、园本培训、幼儿园区域活动创设、主题环境创设和幼儿园整体环境策划，有针对性地帮助拉手支教园合理安排幼儿一日生活。并根据教师现有情况，有计划地对被帮扶幼儿园教师开展定期培训，帮助被帮扶园确定发展方向。 在支教的过程中，他们也有很多的感受，跟随吴婷婷老师的脚步，感受她支教路上的精彩……
身为中共党员的她——具有本科学历，先后在幼儿园任职班主任、级部组长。如今已是环翠区后备干部的她带着师德标兵的荣誉投身到环翠区第一批学前教育支教的队伍中，在她的心中幼教是一份爱的职业，是一份幸福的传递，她愿献出一份爱心，献出一份温暖，献出一份力量，撒播真爱，呵护孩子们的心灵，用心育人，用心去感知爱的世界。正因为她对工作的这份无私和热爱，让她先后获得了“山东省万名骨干教师转岗培训“优秀干部，“威海市学前教育优质课程资源”荣获一等奖，教玩具比赛荣获省级一等奖等荣誉。
有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。 ——题记
2014年8月我接到了下乡支教的任务，心里挥不去离别涌起的心伤，我就要暂时离开和我相守六年的区机关幼儿园去适应新的环境，曾经的那份满足和幸福突然在这一刻定格，未来会怎样我不知道如何去面对。可是大雁总有南飞的时候，雄鹰总要伸展搏击的翅膀，飞向广袤高远的天空，既然选择了这一行，既然做为环翠区后备干部就要能接受任何任务和挑战。这对我来说是一件难得锻炼的机会，对环翠区学前教育来说，做为幼儿教师支教队伍中的一员，深感压力和责任的重大。选择就意味着付出，意味着风雨兼程。我做好了准备，也将支教计划和周园长一遍遍的商讨、完善，心理有了应战的准备。
转眼已经来英华支教三个月了，这三个月的时间似乎很长，我重拾了旧识候园长，结交了张园长，认识了班主任孙老师和90后的张老师，还有中一班这群可爱的孩子们。请大家跟随我的回忆来走进我的支教生活，感受不一样的精彩！
九月离别：工作行者，收获感情
古人云“知行合一”、“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。当我们抱怨环境脏乱时，我们为什么不俯下身去？当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑？当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的世界……
来到一个新的环境，需要慢慢的适应，可是几天后，习惯了机关生活的我，对幼儿园的不适应，一种消极的想法莫名而来：我只是一名普通的老师，干好我的工作就行，我怎么能去引领别人呢？我开始盲目，找不到方向。两个周以后，幼儿园开始大变革，根据周园长的建议，幼儿园将走廊，地面，墙面环境进行了大翻新，我们尽力的帮助领导和老师创设走廊环境。一个多月后，英华的变化有目共睹，在这一个多月的时间我和老师们的感情加深了、稳固了，我熟悉了环境，熟悉了老师，发现了自身的价值,我为自己有了新的定位。原来只要用心去做每件事情，用自己的行动去感染别人，用自己在机关园深厚的底蕴做支撑，也能引领和带动别人的成长的。在支教的生活中我始终做一个“行者”，行动着，感悟着，收获着……
十月秋情：以身示范，效果显著
做个真正的麦田守望者，踏踏实实去做，哪怕会很艰辛很寂寞甚至很委屈。我守望麦田，却不是为了收获，我只是欣赏那一种天地的杰作，乐于把自己融入那无尽的麦浪。
忙完了走廊环境后，综合各方面能力的发展，我们又把计划定在了班级区域活动的挖掘。除了把我们幼儿园的理念带给她们外，我们也以身作则，从实际行动做起，环境改造从教室吊饰、墙面装饰、区域规则、值日表、喝水表等等依次进行。在这个过程中我发现英华幼儿园的老师好学的精神特别足，经常是我们班改造完毕，他们就来吸取我们班的经验回去充实自己的班级，每位老师都拿出自己的水平来为孩子更好的发展努力着。
用心生活，留心观察，面对琐细的日常工作，用心去聆听每一位领导的讲话，或洋洋洒洒，或惜字如金 ；用心去感受现场的每一个细节，或感动震撼，或普通寻常；用心去捕捉每一个瞬间的灵感，或清晰明朗，或若隐若现……
环境还在改变的时候，幼儿园要迎接同行的参观和学习。同班的老师说：“组织孩子们玩玩具吧！”我说：“区角活动已经差不多了，现在可以让孩子们到区角里玩了！”可能对于他们来说，第一次尝试大面积玩区域活动心里没有底，可是对于我来说，真希望让孩子能在区角活动中感受那份教育的真谛。不容同班老师有任何消极的话语，立刻带领他们一起组织孩子玩区域，尽管问题存在很多，比如：区角材料投放不够、孩子不会操作、区域游戏间的互动、教师的介入指导等等，但是至少孩子是参与了，是体验，是收获了。对于存在的问题，以后在不断的摸索和实践中相信会逐一解决的！第一次真正的区域活动算是圆满成功，班级的其他老师也在我的带动下很认真的组织孩子，和孩子一起游戏，给孩子照相，告诉孩子，以后我们会经常开展区域活动。张园长和老师们来到我们班观看区域活动的开展情况，并给予了肯定。
十一月感动：教研活动，心灵交流
语言是交流的纽带，沟通是相知的桥梁，理解是互信的平台。本月周园长来我们幼儿园了解支教情况，我和方老师准备了一次教研活动带领全体老师一起分享，这次分享也激发了老师们的沟通能力和求知欲望。之前的活动中，我们分别给老师们培训了《区域活动的有效指导》、《幼儿区域活动的空间规划》、《区域活动材料的选择和投放》、《增强团队合作意识》、《提高教师幸福指数》《如何创设班级主题墙》等教研活动，但似乎这次的教研更加有力量，因为有了周园长的参加。
三个月的时间已经过去了，现在，静下心来，我常常问自己，为什么要支教？ 这个问题其实也很简单：因为那儿需要支教，因为那儿需要帮助。无论你支教是出于什么目的，这不重要，最关键的是你要踏踏实实做好支教，真正能发挥出贡献，真正能看到支教的效果。
迈着新年的步伐，在这个快节奏的生活环境中，希望新的一年我能给自己的心留点空间，让那种感恩长存于怀，让那种爱永留心间。
