活动背景
蚂蚁王国始于“安吉游戏”理念下的户外自主游戏，是孩子践行“真游戏”满足其自然野趣的生活体验。土坡的创设特别符合低结构要求的环境，与其他户外区域的融合度较高，它为幼儿提供了可玩、能玩、爱玩，实现做中玩、玩中学和玩中做的一个有意义有价值的场所，是支持幼儿自主探索、深度学习的好场域，更是幼儿放飞自我、自由愉悦、强身健体的好去处。
一、初入小土坡
FIRST
操场西边新出炉的小土坡刚建成，孩子们一到户外就像脱了缰的野马似的跑到小土坡上玩耍，他们或爬上滑下，或跑来跑去，或钻山洞追逐开火车，或刨土寻宝……
游戏结束后，我和孩子们一起讨论，并通过观看视频，分享和扩展幼儿的经验。
今天你们第一次玩小土坡，都喜欢吗？把你们的有趣发现跟大家分享一下吧！
我们从山坡上面往下滑真有趣！
我们在爬山，好多泥土往下滚，爬了好几次都上不去，我叫豆豆拉我一把的！
我玩的那里土硬硬的，从土坡下可以快速跑上去，可是往下滑就不好滑了。
土坡不滑，有坑，高低不平的，我滑不下来。
我就是在散散的泥土的地方滑下来的。
坐在松松的沙土上往下滑，我的屁股跟着好多泥土一起滑下来，好好玩。
我在土坡上找了许多宝贝！
那个山洞好大呀！就像防空洞一样。
学习新理念前，我肯定不会让孩子在泥土地上打滚玩耍，也会制止孩子们撒野地在山坡上跑上跑下、串来串去地这么野着玩，一是担心孩子把衣服弄脏，二是不放心孩子们在游戏中的安全。但现在我明白，在这个没有规则约束的游戏过程中，孩子们通过探索尝试、亲身体验，此时他们已经掌握了在松散和硬实泥土斜坡上滑行、攀爬的相关经验。
二、趣玩小土坡
SECOND
有了第一次与土坡的邂逅，孩子们的游戏兴趣意犹未尽，依然对土坡游戏保持着浓厚的兴趣。为了进一步支持幼儿的游戏活动，幼儿园在土坡旁的收纳棚里投放了各种成品、半成品活动材料，如垫子、轮胎、滑梯板、积木、木板。户外游戏时，幼儿可以自主选择活动材料进行游戏。
笑笑、榕榕、润润、小羽四个小伙伴将两块长木板抬到土坡，架在斜坡上面想做木板滑梯玩，可是尝试过程中她们发现总是滑出滑道。
后来，吴欣润滚来了一个轮胎，尝试将轮胎放在木板上，坐在轮胎里往下滑……结果还是会偏离航线。
小朋友们觉得是划道太窄，于是想到一个办法，就是把两块板子靠在一起，然后坐在轮胎里，屁股一用力往前一滑，就滑下来了，但是这样也容易滑歪。
幼儿表征
在滑行游戏的过程中，孩子们从初步搭建滑道，到改造滑道，再到创新滑道玩法，都能够积极的动脑提出疑问，想办法寻找材料从而解决问题。在游戏后，通过游戏分享，教师引导幼儿回忆经验，表征记录游戏中的问题，对难点和关键点进行讨论和梳理记录，大家一起解决问题。
在一些孩子的出谋划策之下，垫子又有了新的玩法。把它们平铺后，可以在上面玩游戏，躲猫猫、单脚跳，还有的在上面翻筋斗。
今天山坡上的垫子成了抢手货。几个孩子慵懒地躺在自制的躺椅上享受阳光浴，别有一番惬意。
一个简单的垫子，孩子创造出多样的玩法，这些都是我们无法预知和想象的。孩子在游戏中能够调整玩法和难度，看似简单的垫子，孩子们越玩越出彩。在垫子的游戏中，孩子们之间有学习、有互动、有比赛、也有不同花样的变化，更有不同肢体的锻炼，历练了孩子们自信、勇敢、不怕困难的精神。
教师小结
在游戏中，幼儿积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造，每一次遇到困难，他们都会在困难之处迸发智慧的火花。在整个游戏过程中，我努力做到认同幼儿的兴趣，理解幼儿的思维，尽可能地支持他们的自主探究和发展，鼓励他们释放自已的天性和能力。在今后的活动中，我们会更加倾听幼儿，追随幼儿，及时调整环境，满足幼儿的游戏兴趣和需要。
编辑：徐 颖
审核：孙爱琴
德润童心 乐泽童年
