【学前教育宣传月】家庭教育故事分享（九）

又到吃饭的时间，糖糖一如既往地开始要手机。我们果断拒绝了。糖糖很气愤地说：“ 不给我手机，我就不吃饭了。”紧接着故意光着脚丫在家里乱报，边跑边摔东西边嚎啕大哭。作为母亲，我不希望她沉迷手机，更不希望她没有了手机就仿佛没有了命，当然，也不希望她饿着……想想还是把手机先给她吧。拿到手机的糖糖就像收到了期待已久的玩具一样，眼底一下子闪出了光彩，可这一幕却让我很揪心。下定决心，一定要戒掉她的手机瘾。《指南》中健康领域中的生活习惯与生活能力，孩子需要具有良好的生活与卫生习惯，建议老师和家长们帮助幼儿养成良好的饮食习惯。比如：帮助幼儿养成定点、定时、定量进餐的习惯。仔细反思了一下，其实责任在于我们自己，是我们平时太依赖手机。这些不经意的“身教”会使孩子认可手机的魅力，进而慢慢地被“手机瘾”拉下水。因此，我决定放下手机，多陪陪孩子。

二、多和孩子聊天

从《指南》里我还了解到社会领域中的社会适应里，幼儿要具有初步的归属感，建议我们亲切地对待孩子，关心孩子，让她感到长辈是可亲、可近、可信赖地，家庭是温暖的。于是我会更多地关注她的行为，关注她的一些感受和思考。做她的朋友而不是命令者，主动倾听她的内心真实的想法。同时在与她交流时，我通过角色互换的方式，让她扮演“爸爸”或“妈妈”，我来扮演“宝宝”进行情景假设，因为这样父母可以更好地理解她的想法和感受，也希望她能慢慢理解我的良苦用心。