我的身体真奇妙
课
程
缘
起
孩子们在户外游戏，有的在木屋上撒欢、有的在阳光和影子间奔跑、有的在草地上休息……这时候鸿鸿跑到我面前，开心地大喊：“我比小王老师高了哈哈哈！”
旁边的恬恬说：“小王老师是坐着的哈哈哈哈哈！你看我最高！”说着跳了起来，大家都跳起来比比谁高~
我们来比比谁高！
教师小记
《3~6岁儿童学习与发展指南》科学领域指出：“对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。”
3~4岁阶段，幼儿的自我意识逐渐发展，从自己的身高开始认识自己，对自己的高矮有了一个主观的评价。在游戏中能够对自己感兴趣的事情进行仔细观察，将客体与主体进行对比，发现高矮的不同。
01
高高矮矮大比拼
我长得最高了~比你们都高！
我才不相信呢，我们比比看吧！让老师帮我们看看谁高！
我也要比！
那我们一起来比吧！
在孩子们的要求下，回到教室后我宣布了“高高矮矮大比拼”正式开始！小朋友们迫不及待到前面来比一比，都说自己比较高，要请老师来看一看。比了几次后，棋棋提出建议：“老师，我们到底有多高呀？上次一起量的身高可以告诉我们吗？”
于是我从保健室借来了身高体重秤，一起来量一量我们的身高！
秤可以量身高体重！
教师小记
《3~6岁儿童学习与发展指南》科学领域指出：“能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。”
3~4岁的儿童逐渐从“自我中心期”向“客观化时期”转变，这个阶段的自我评价飞速发展，幼儿能在科学领域感知客体的高矮区分，但在对比自己和他人的不同时多以依从性的评价为准，个别发展较快的幼儿能够运用工具来进行测量。
02
宝贝成长变化大
哈哈哈我长得比你高！
哼！妈妈说了我还会长高的，小宝宝的时候就一点点大，现在长得这么高了！
对！我还看过小时候的照片！
带过来给我们看看呀！
孩子们想要把小时候的照片带过来，我就给大家发布了小任务，大家边看照片边讨论着，“哇！我猜这是帅帅！”“哈哈哈这是慕慕！”“这是谁呢？我猜不出来……”
我长大啦！
我会自己吃饭！
→
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我会自己穿衣服
我会自己刷牙
→
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我会画漂亮的画
我会自己剥橘子
→
←
我会自己穿鞋子
我会自己洗手
→
←
我还会拧瓶盖
我还会做实验
→
←
我还会拼拼图
我长大啦！变化可真大呀！
教师小记
《幼儿园教育指导纲要》社会领域指出：“引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人……”
幼儿观察“以前的我”和“现在的我”，在讨论、分析、总结的过程中认识自己和他人，发现自己和同伴都在慢慢长大，不断学习新的本领，每个人都有各不相同的优点和缺点，都是最特别的小宝贝！
03
我的身体真奇妙
长大的我真的很厉害！我的耳朵可以听到很远的声音！
我的小脚跳得很远很远！
我还会数12345！
小朋友们对于自己的身体充满了好奇，所以我们一起拍拍身上的不同部位，说一说不同的部位都有什么大本领！
原来我们的身体这么神奇！把我们的身体部位编成有趣的身体歌，一起来唱唱跳跳吧！
我最喜欢我的肚子，可以吃好吃的！
我最喜欢我的眼睛，可以看见玩具。
我最喜欢我的头发，可以扎辫子。
那我们把喜欢的地方画出来吧！
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教师小记
《幼儿园教育指导纲要》健康领域指出：“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。”
幼儿产生对自己的兴趣，探索身体各个部位，亲身体验身体本领大，进一步渗透身体的自我保护，帮助幼儿梳理保护身体需要注意的地方。
《3~6岁儿童学习与发展指南》艺术领域指出：“能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。”
为幼儿提供适宜的绘画材料，给幼儿绘画表征的空间，根据个体差异给予不同的帮助，发现、分析幼儿对自己身体的思考。
04
我的身体本领大
小朋友们一起讨论，回忆自己小小身体可以做到的大大事，在做运动这件事上，我们可都是小能手！来看看大家都会做什么运动！
我会钻山洞
我会走楼梯
我会吊高高
我会推车子
我会走平衡
我会快快爬
原来我们的身体可以做这么多运动呀！小朋友们可真是厉害！我们的身体已经长得这么厉害、这么大了，我们还会继续长大！长得像爸爸妈妈一样大！
教师小记
《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域指出：“能在较热或较冷的户外环境中活动。”“喜欢参加体育活动。”
幼儿在讨论、分析的过程中逐渐认识自己，理解自我的价值，一步步建立对于自己身体的自信心。从身体的本领开始，延伸到运动的方面，在成人的帮助下归纳自己的思考。
05
营养均衡长高高
哇我们的身体已经这么厉害了！还要再长大呢！
我爸爸说多吃蔬菜就会长高。
我妈妈说小朋友不能挑食，都要吃的！
我最喜欢吃菜菜！
小朋友们讨论起了关于“长大”的话题，有小朋友提出不挑食才能长高高，这时孩子们七嘴八舌说着自己爱吃的食物，所以我们决定来调查一下喜欢吃的食物，看看大家最爱吃什么。
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小朋友们互相分享自己最爱吃的食物，在老师的帮助下查资料看看这种食物有什么营养，为什么喜欢。在听过、分享过这么多的食物后，小朋友们发现，原来每种食物都有特别的营养，只有不挑食，营养均衡才能长得更高更健康，在今天的午饭时间，宝贝们一个个都积极参与“光盘行动”！
教师小记
《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域指出：“在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。”
幼儿在活动前对于不挑食这个说法有一定了解，在活动中认识了许多食物各不相同的营养，更加深了对“不挑食”的理解，明白了营养均衡的意义，在“光盘行动”里身体力行地实践。
思
维
导
图
供稿｜苏州市相城区黄埭实验幼儿园 王欢
课程故事投稿｜吕老师
文章转载自微信公众号：幼芽早教
