儿童绘本在幼儿园艺术领域教学中的运用分析
崔燕君
徐州陆军工程大学训练基地先锋幼儿园
摘要:绘本教学的发展,为教师教学带来了极大的便利。针对低年龄段的幼儿教学,儿童绘本更是幼师非常直观地进行教学的途径之一。因为儿童绘本具有生动性和形象性等特点,让幼儿在学习之中,可以被图画吸引注意力和兴趣。现在随着教育政策不断地改变和国家重视幼儿教育的基础课程建设，不断要求能够提升基础幼儿教育的课程和授课的形式，为幼儿提供更好的教学体验和更丰富的教学方法。本篇文章从儿童绘本的角度出发，来进行分析儿童绘本在幼儿艺术领域教学的运作中产生的积极意义和该如何更进一步的发展的措施。
关键词:儿童绘本、对幼儿教学的意义、策略运用分析
在现代基础发展的幼儿教育上,幼师利用儿童绘本的教学模式进行教学,不同的儿童绘本表现的形式和色彩丰富多样，且符合幼儿的兴趣，因为幼儿的身心发展还不够完善，，对外界的感知能力较弱。正是这些色彩的融合和混入，更能让幼儿在学习艺术的课程之中，能够集中注意力，防止幼儿的好动。
一、在幼儿园艺术领域教学中
的运用儿童绘本教学的相关益处分析
儿童绘本具有生动性和具有趣味性的教学特点,是非常适合幼儿在这个年龄段学习的和了解的。对幼儿来说,有着重要意义的教学作用。下面,笔者就儿童绘本在幼儿园艺术领域教学之中运用的意义来进行分析。
1.吸引幼儿的兴趣,集中上课的注意力
在实际幼儿教学之中,幼师面对幼儿多动和喜欢哭闹等现象,常常不知道怎样去解决,有时候自己就难以想出办法。那如果使用适合幼儿的儿童绘本来进行教学,让幼儿能够集中注意力和兴趣去学习和了解相关知识,就会达到事半功倍的效果。
2.培养幼儿德育和美育的形成
儿童绘本作为一门可以促进幼儿心灵发展和品德形成的一种教学方法,是陶冶幼儿们的心灵和情操的一个重要的教学课本,在幼儿阶段为幼儿进行对绘本基本知识的了解,能有效对幼儿们的心理世界起到感化的潜移默化的作用,所以利用儿童绘本进行教学,有利于小学生德育和美育的发展。
3.培养幼儿们的看图和绘画能力
儿童绘本的最大优势就在于具有图画和文字双重的结合下,为幼儿们带来不一样的视觉体验。通过对简单文字的学习,可以有效的为以后上学打下基础,幼儿们自己在家也可以进行独立的看故事书和识字。而更在一定程度上,因为儿童绘本具有图画观看的作用,所插入的图片都是一些比较简单和幼儿们可以自己临摹的一些图片,比如,小狗啊,小猫和爱心之类的。幼儿们可以自己发挥想象,创作自己喜欢的图画,也培养了幼儿们的绘画能力。此时幼师作为艺术领域教学的引导者,不断引导幼儿们将自己的想法和想象结合展开创作,强化绘图技能,提高画画的形象性。
二、怎样发挥儿童绘本
在幼儿教学之中的作用和效力
综合前面所描述,我们能有效的了解到儿童绘本对幼儿们的在幼儿园学习的重要性。所以,在实际教学之中,幼师该如何把儿童绘本引入到在幼儿园的艺术领域之中,给幼儿们带来不一样的感受。这就需要幼师能够结合幼儿们的实际,为幼儿们创造机会。对于这个,笔者有以下建议：
1.积极展开亲子活动法
在这里的亲子活动方法就是笔者认为可以让学校和家长一起发挥作用，为幼儿提供一个更好的学习环境，能在课前和课后为幼儿带去学习的体验。课后为幼儿们讲解儿童绘本和睡前故事,发挥家长们的带头作用。因为现在的家长都忙于自己的工作，很难与幼儿进行交流，对于幼儿在学校里学习的东西很难进行与幼儿沟通完成，那这样的话，幼儿就会在心理感到落差，也不能很好的在家中复习相关的知识。所以，在这种情况之下，学校就可以和家长一起，为家长适当的布置一些小任务，比如让家长和孩子一起看动画片，一起画一幅画，同时买一些不同的儿童绘本，孩子的家长为幼儿讲故事，在让孩子为自己讲解，培养幼儿的沟通和表达能力。
综上所述，对于幼儿的教育，学校的教育有很大的因素，但是作为孩子的家长，更应该关心孩子和注重孩子在学校的心理表现，注重与孩子沟通，培养孩子和自己的感情。所以开展亲子活动，当幼儿们看见家长也喜欢读儿童绘本,这样就可以达到榜样的作用。这样不仅有利于幼儿身心健康的发展,和促进和家长之间的感情,还能提高使用儿童绘本的使用效率。
2.选择适合幼儿们的儿童绘本
在教学之中,幼师们知道该如何使用儿童绘本来进行教学,可是如果忽视其中的合适和度的话,就难以达到期望的效果。所以,幼师们教学之中,要仔细观察幼儿们喜欢什么形式的绘本,做一个调查和统计。而不是根据幼师们自己心中想的绘本来进行购买和让幼儿们学习,这样的话,是不能产生效果的。
3.儿童绘本表演的形式
因为儿童绘本上的故事是枯燥和乏味的。只存在于故事之中,可能幼儿们只喜欢一下,时间较短。但是如果把儿童绘本中的故事,融合在幼儿的生活学习之中,让幼儿们自己演出来,体验其中的角色和心理,既锻炼儿童的勇敢,也同时培养儿童的反应能力。
三、结语
儿童绘本总的来说对幼儿在学习中还是非常具有意义的,关键在于幼师们如何进行创造,让幼儿们感兴趣和喜爱儿童绘本。所以,幼师们一定要从幼儿的实际出发,创造符合幼儿的心理,提高幼儿的相关能力,和提升教学水平。
参考文献:
[1]李春燕.儿童绘本在幼儿园艺术领域教学中的开发与应用研究[0].学周刊,2020(19):172-173.
[2]成采霞.关于幼儿绘本阅读的认识与实践[J.甘肃教育,2019(22):102-103.
[3]罗无双,刘迪.幼儿园绘本教学活动指导的策略研究[叮.中外企业家,2019(19):190.
为进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，落实《幼儿园教师专业标准（试行）》的要求，不断推动和促进广大幼儿教师的专业能力提升，特举办2022年第四届全国幼师职业技能大赛活动，现将有关事项通知如下：
● 一、组织单位 ●
主办单位：、《好家长·幼教新天地》编辑部
协办单位：江苏幼芽网络科技股份有限公司、南京朗义文化教育发展有限公司、上海书人教育科技中心
● 二、参赛内容 ●
全方位展示幼师职业技能和学术水平，参赛内容由课程教案等七个单项组成，具体如下：
1.课程教案(2000字以内)：提供完整教案。要求教案设计规范标准，能把握幼儿的年龄特点，教育方法得当，内容符合要求，过程设计能够调动幼儿的积极性并引发幼儿的有效学习。
2.观察记录(2000字以内)：提供幼儿学习、生活、运动、游戏等活动的观察记录。记录方式可以纯文字，亦可图文结合。体现童真童趣，记录有观察、有思考，能体现先进的教育理念。
3.案例分析(2000字以内)：提供幼儿课程游戏化案例一份。要求案例内容真实，选题新颖，创新幼儿课程游戏化内容，理论联系实际，体现先进的教育方法。
4.活动方案(2000字以内)：提供主题活动方案。如教研活动、节日活动、亲子活动、运动会、毕业典礼、园庆活动等方案均可，要求内容完整、流程合理，可操作性强。
5.论文(3000字以内)：提供未公开发表论文。对幼儿教育的研究和分析，观点鲜明、逻辑清晰、内容翔实，有一定的理论深度、可实践性强。
6.玩教具制作：提供玩教具制作方法和图像解析。制作方法新颖独特，简单易行，能提高幼儿的认知能力或动手能力，具有教育性、安全性、趣味性、互动性、操作性。
7.手工艺术：提供作品制作方法和图像解析。通过画、剪、折、粘等手工制作方法，呈现作品。要求主题突出，设计和制作有创意。
● 三、时间安排 ●
投稿时间：2022年8月25日～12月31日。
评审时间：2023年1月上旬，由活动组委会统一组织专家评委进行评审。
公示发证时间：2023年1月中旬在和幼芽早教微信公众号公布评选结果，同时邮寄证书。
● 四、报名方式 ●
1.下载优师教研，注册手机账号、设置密码，使用账号密码通过电脑访问www.youyazaojiao.com。
2.在“我的课程列表”点击“技能大赛”按钮，线上缴费后在线提交相应资料（个人信息、作品封面、作品梗概、作品文件压缩包），等待工作人员审核发布。
3.评审费：单人每部作品收取评审费120元，双人合作每部作品收取评审费170元。每一署名打印一张证书，证书标有唯一获奖编号。
（扫码即可下载“幼芽早教”App）
● 五、报名注意事项 ●
1.鼓励幼儿园或其他单位组织集体报名，作品由作者（本人）或单位指定人员在幼芽早教活动网址一一提交（作者信息请勿填成代传人信息）。
2.作品中使用的所有照片、配图等需获得相应授权。
3.严禁抄袭剽窃，参评者对投稿作品文责自负，评委在评审中发现抄袭现象，则取消评选资格，评审费不予退还。
4.参赛者享有作品著作权，同意授权技术支持平台享有使用权。如发现参赛作品侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，将取消参赛资格。
文章转载自微信公众号：幼芽早教
