幼儿对周围事物的认知有直观性特点，由于幼儿年幼缺乏经验，他们对周围事物的认知停留于表面，还不能形成对事物的正确认识。儿歌以浅显、易学以及节奏明快的特点深受幼儿的喜爱，幼儿不但通过儿歌的学唱从中获得审美满足，而且还从听儿歌、说儿歌中感知事物、认识自我。因此,儿歌对于儿童情感的教育、心智的启迪、语言的训练有着重要作用。颠倒歌是诙谐逗乐的儿歌，它以幽默有趣的形式，通过有意的错置某种现象或是某个事物，达到以反衬正的教育的目的。颠倒歌的节奏清晰，内容幽默风趣，是趣味性强的文学作品形式。可以使幼儿在学习时感到轻松愉快，简短的节奏、轻快的语言让幼儿在快乐的语言仿编活动中获得愉快地情感。
幼儿处于身心发展的重要时期，他们通过语言的运用，发展情景判断能力，组织自己思想的能力。但是缺少逆向思维的锻炼和逆向思维情境下语言表达，所以幼儿常常听不懂反话，颠倒歌正好能锻炼幼儿逆向思维情境下语言表达，满足这一逆向思维发展的需求，在活动中幼儿通过朗朗上口的语言，简短清新的节奏感受到活动带来的快乐和开心。促进幼儿展开丰富的想象，同时又能锻炼幼儿的逆向思维和灵活的反应能力。
中班幼儿善于模仿，通过模仿学习了许多的能力。我在设计此次活动时让幼儿先模仿颠倒的语序，逐步过渡到语句的颠倒。同时幼儿的注意是以无意注意为主的，在理解仿编的过程中，我以颜色鲜艳、动画感强的的PPT吸引幼儿的注意，让幼儿主动的观察图片内容进行仿编。引导幼儿对所看的所听到的东西进行诉说，我设置了“缺字游戏”加深幼儿的印象，最后的活动环节为构建幼儿的经验系统，开展了纠错练习和绘画活动，让幼儿动手动脑加深印象。
《幼儿园教育指导纲要》指出，“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美”的教学目的，引导幼儿以简短清晰的语言、轻松愉快的节奏，让幼儿表达自己对周围现象的认知和喜爱。
1.了解词语“颠倒”的意思，感受颠倒歌幽默风格带来的乐趣，学习朗诵儿歌。
2.体验学习《颠倒歌》的乐趣，有兴趣参加听听、想想、改改活动。
3.愿意和同伴合作一起共同仿编颠倒歌。
重点：理解词语“颠倒”的意思，感受颠倒歌幽默风格带来的乐趣，学习朗诵儿歌。
难点: 愿意和同伴合作共同仿编颠倒歌
游戏法、示范法、观察法
自制的PPT八张（冬天里人流汗、老爷爷图、面包牛奶、小狗和砖头等）
一、游戏导入
1.今天我们玩一个有趣的词语游戏，请小朋友游戏时把词语的位置颠倒一下，比如我说牙刷，你们就把这个词的位置颠倒一下，变成了？（刷牙）
2.我们一起试试看吧。
师生游戏：上楼（楼上） 蜜蜂（蜂蜜） 上海（海上）
天上（上天） 人家（人家） 火柴（柴火）
3.你喜欢玩这个游戏吗，为什么？引导幼儿了解颠倒的含义。
第一次讨论：那你们谁能告诉我，颠倒是什么意思呀？（幼儿自由发言，教师倾听。）
二、我们来听听下面的儿歌（出示PPT，教师边指图边说）
冬天热夏天凉，见了老头叫大娘。喝面包，啃牛奶，看见砖头去咬狗。
1.师：你们听到了什么？这样说对吗？
你知道正确的怎么说？（幼儿集体讨论正确说法）
2.刚刚老师说的儿歌和你们说的有什么不同？（重点引导幼儿说出错乱了或是说反了）你听了觉得怎样？
3.第二次讨论：这个儿歌是不是颠倒着说的呢？
重点突破：颠倒就是把事物位置顺序反过来或是把原来正确的说乱说错，让别人听了觉得很好笑。
（此环节以简单的语言游戏帮幼儿了解颠倒的含义：位置的颠倒或是事物现象的错乱）
三、今天我们要编一首颠倒歌，请小朋友们看看图片上面的内容
1.出示几幅PPT，引导幼儿依次观察图片内容
设计提问：这棵树枝像小姑娘辫子一样的树是什么树？（柳树）
看看树上面结的是什么果子？
图上的小老鼠们是怎样的演奏鼓和号的？这里有小鼓和小号，谁能学小老鼠演奏?
水里什么沉到底，什么水上漂？
小鸡嘴里叼着什么，老鼠抓住了谁？
2.鼓励幼儿和同伴共同合作编儿歌内容
3.巩固儿歌
有趣的儿歌我们用有趣的方法说，大家试一试把儿歌中的小动物名字用动作表示出来，可不要说出来它们的名字呀
（1）师生幼儿尝试用缺字法说儿歌
（2）幼儿尝试用缺字法说儿歌
（此处重点引导幼儿仔细观察图片，尝试用语言表达，体验合作的乐趣）
四、儿歌说的事情现象对不对呀？这些颠倒过来说的儿歌叫颠倒歌，小朋友们一起来说一说这好玩的儿歌吧。师生根据图片内容共同说儿歌内容1-2遍。
五、儿歌里说的事情现象对吗？为什么？
你能用正确的顺序把儿歌说出来呢？（请多名幼儿正确说出儿歌）
六、小结
事情弄颠倒了是让大家好笑的事情，我们小朋友们要养成做事认真仔细的好品质，可不能做一个颠三倒四的小马虎呀。
七、延伸活动
我们一起到美术区内把图上说错的地方改过来吧，比一比谁画出的正确画面多。
1.五大领域类活动方案
2.主题活动方案
3.其他园本、班本特色项目活动方案
1.可以选择一种类型的活动展开设计。作品须是近两年的原创作品，作品内容具有科学性和实践性，作品须结合幼儿园教育教学自身实践，具有指导或借鉴意义。
2.作品设计要体现游戏性、发展性、主体性、渗透性等原则，符合幼儿的年龄特点。
3.作品设计需条理清晰。呈现活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸的基本环节。在此基础上，可以有创新和突破。
1.下载优师教研，注册手机账号、设置密码，使用账号密码通过电脑访问youyazaojiao.com/YUP。
2.在“我的课程列表”点击“活动设计方案评选”按钮，线上缴费后在线提交相应资料（个人信息、作品封面、作品简述、作品文档），等待工作人员审核发布。
3.评审费：单人每部作品收取评审费120元，双人合作每部作品收取评审费170元。每一署名打印一张证书，证书标有唯一获奖编号。
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1.鼓励幼儿园或其他单位组织集体报名，作品由作者（本人）或单位指定人员在幼芽早教活动网址一一提交（作者信息请勿填成代传人信息）。
2.参评作品中引用的主要文献、数据，应在文末注明出处，以备查核；作品中使用的所有照片、配图等需获得相应授权。
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袁老师：15251858913
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