第三届全国幼儿教师优秀论文评选活动作品展示——自然材料在幼儿园的运用-园所风采-幼师课件网

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摘要

自然材料具有一定的潜在利用价值，便于幼儿操作，容易引发幼儿的联想与创造，能激发幼儿的想象力、创造力，促进幼儿探索能力的发展。但是如何进行自然材料的选择、加工与开发运用，则是本次研究的重要内容，希望通过本次的研究能使自然材料在幼儿园中发挥更大的作用。

关键词

自然材料；幼儿园；环境

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出:“要让幼儿亲近自然，喜欢探究”。还指出“教师应经常带领幼儿接触大自然，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲”。环境是幼儿的第三任教师，对幼儿的发展起着潜移默化的影响。教师要经常带领幼儿接触自然，将自然材料作为幼儿的活动材料，激发幼儿的好奇心和探究欲望，支持幼儿对自然材料的探究，帮助幼儿掌握探究方法与能力，促进幼儿全面发展。

一、幼儿园自然材料的投放

（一）自然材料的选取

自然材料就是来源于大自然的材料，如花草树木、果实、种子、石头、泥沙等。因此，自然材料的种类也很多。自然材料经济实惠，同一种自然材料在不同的幼儿手中可以有不同的玩法。根据幼儿的年龄特点以及需求，教师可以选择适合的自然材料来引导幼儿学习探索，让他们学会用不同的方式去观察周围的事物。比如：植物是最常见的自然材料。我们经常会用到它做各种活动。在活动过程中要考虑到其是否符合儿幼儿年龄特点，要尽量多地利用这些自然材料。

自然材料的种类丰富多样，在收集时要选择存在于幼儿平时生活中的，便于收集。在收集自然材料的过程中，可以是教师和幼儿一起接触大自然，寻找并收集生活中的自然材料。也可以组织亲子活动，让家长和幼儿一起收集各种自然资源，培养亲子感情。在接触自然的过程中，也培养了幼儿亲近大自然，保护大自然的感情。

（二）自然材料的安全性

在幼儿园中使用的材料必须是无毒无害、安全卫生的。但是由于自然材料是教师和幼儿亲自在自然中寻找并收集的，对于其安全性并不能保证。在收集材料之后，教师要对自然材料进行消毒，对于石头贝壳等坚硬的自然材料根据幼儿的需求，将其尖角打磨掉，确保幼儿使用时的安全。自然材料消毒之后，在存储时也会发生一些安全隐患。像树叶、花草、果实等自然材料储存时间较短，极其容易腐蚀，在腐蚀的过程中会有细菌滋生。教师可以利用塑封，延长存储时间，必要时定期更换，检查。确保在使用的过程中，自然材料是安全卫生，无毒无害的。

（三）自然材料的分类

陈鹤琴先生说过：“大自然、大社会都是我们的活教材”。自然中的材料收集来之后，教师要带领幼儿一起进行分类,让他们认识这些材料并能合理地利用它们。

1.根据自然材料的性质

植物类：主要是瓜果蔬菜、树木、花朵等有关的可利用的材料，例如树叶、树枝、果实、种子等。动物类：主要是与各种动物有关的材料，包括不同种类的动物，例如贝壳、羽毛等。矿物类：常见的有石头、沙子、泥土等。废旧类：之前用自然材料做的物品，草帽、竹编筐等可以变废为宝的材料。

2.根据自然材料的投放区域

美工区：可以投放幼儿容易于手工操作的自然材料，例如石头、树叶、蛋壳等。科学区：可以投放便于观察的自然材料，例如种子、植物、动物标本等。表演区：可以投放草帽、羽毛等用于角色扮演的自然材料。

二、自然材料在幼儿园的运用

（一）自然材料创设环境

环境是幼儿的第三任教师，是幼儿园必不可少的组成部分。幼儿园的环创以及各区域的布置和投放都离不开材料，而运用自然材料更能加深幼儿对大自然的亲切感，加速幼儿的心智成长。幼儿利用自然材料做成的物品也更加清新自然有趣，适合用来装饰幼儿园环境。例如，幼儿用颜料在废旧的草帽上作画，教师将其挂在教室中。或者幼儿用蛋壳进行拼贴画，不同的蛋壳有不同的纹理，创作出不同的作品，在墙上展出，也是一种风采。用自然材料来进行环创，不仅让幼儿了解到大自然给予我们很多宝藏，也培养了幼儿亲自然的感情。

（二）自然材料在区域游戏中的利用

自然材料种类丰富多样，深受幼儿喜欢。幼儿的想象力和创造力丰富，他们能够利用自然材料创作出不同的物品。大自然的材料很多，也有部分是幼儿所不认识的，没有发挥出材料的作用。老师们还需要挖掘自然材料的功能和性质，引导幼儿在游戏中最大限度地发挥自然材料的用处。

美工区：幼儿利用美工区的自然材料进行创作。教师也可以带领幼儿观察大自然，欣赏自然的美，丰富幼儿的见识。在美工区，幼儿可以利用树叶、蛋壳进行拼贴画，也可以在石头、原木片上进行绘画创作。美工区的自然材料比较丰富多样，可以激发幼儿的想象力和创造力。

种植区：幼儿可以利用种植区的自然材料进行观察探究。例如，幼儿可以在种植区种种子，进行植物生长的观察，激发幼儿亲近自然，关爱动植物的情感。

表演区：幼儿喜欢在表演区进行角色扮演，娃娃家是小班幼儿最喜欢的角色扮演游戏。教师可以引导幼儿将树叶当做小娃娃的被子，或者引导幼儿用一些自然材料对娃娃家进行装饰等。

建构区：建构区不只是幼儿用积木进行搭建物品，还需要一些搭建用的辅助材料。自然材料无疑是最好的选择。教师可以引导幼儿用玉米芯搭建围栏，用不同的树叶、花瓣以及果皮等进行搭建物的装饰。

自然材料种类丰富多样，用途也是各不相同。同一种物品在不同的幼儿手里会有不一样的玩法。多为幼儿提供自然材料，可以激发幼儿的想象力和创造能力。

（三）运用自然材料的方法

无论是教师还是幼儿，是用于环境创设还是用于区域游戏，都需要掌握运用自然材料的有效方法，才能更好地发挥自然材料的作用，使自然材料更好地为幼儿园服务。常用的方法有下面这些。绘画：在自然材料上用颜料作画，例如让幼儿在石头或者蛋壳上画画，也有一些材料适合进行拓印，拓印更适合一些低年龄阶段的幼儿。拼贴：将选取的自然材料重新组合并用胶水等工具进行粘贴起来，例如幼儿用不同的树叶、蛋壳等重新组合成一幅创意画。搭建：幼儿用自然材料拼搭一个作品，例如幼儿用长树枝搭帐篷。编织：利用植物的根茎进行编织，例如小麦秆、柳条、藤条等编织筐。还有更多的方法需要教师和幼儿在动手探索中发现并创造。

自然材料具有一定的潜在利用价值，便于幼儿动手操作，容易引发幼儿的联想与创造，能激发幼儿的想象力和创造力，促进幼儿探索能力的发展。教师和幼儿要多进行收集自然资源收集活动，培养幼儿亲近自然，热爱自然的情感。

作者：徐州市云龙区新元幼儿园周玉娇

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全国幼儿教师优秀论文评选活动

为深入落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园保育教育质量评估指南》等相关政策法规的要求，全面贯彻国家中长期教育改革和发展目标，不断提高幼儿教师保育教育水平，提升教育科研能力，《好家长·幼教新天地》杂志社联合优师教研举办全国幼儿教师优秀论文评选活动，具体通知如下：

一、组织单位

主办单位：

优师教研、《好家长·幼教新天地》杂志社

协办单位：

江苏幼芽网络科技股份有限公司、南京朗义文化教育发展有限公司

二、论文选题

1.幼儿园课程建设与改革：围绕学前教育前沿理论进行政策解读，深度探讨课程与改革方面的热点、难点问题。要求观点具有前沿性、理论性、指导性。

2.名园风采：展示名园风采，园所管理经验、先进的课程理念等，起到引领示范作用。

3.课程游戏化：介绍幼儿园课程游戏化的推进过程，内容可涉及园所课程游戏化的特色、理念及具体实施方法，课程游戏化实施过程中遇到的问题、解决策略、收到的效果和意义等。

4.环境创设：一线教师利用环境创设挖掘幼儿园隐性教育课程，如何通过环境创设带动幼儿学习与发展。要求图文并茂，观点新颖，见解独到，实操性强。

5.家园共育：幼儿园与家庭合作相关策略，家园共育过程中存在的问题及解决策略等。要求观点新颖，视角独特。

6.托幼一体化：关于托幼一体化管理经验和实施策略、保教工作重点、难点及解决方法，托幼一体化保教人员专业人才培养路径等相关策略。

作品支持使用论文、教学随笔、课程故事、活动设计、案例分析等呈现方式。

三、撰写要求

作品须是近两年的原创作品，作品内容具有科学性和实践性；论点鲜明、论据充足、论证严密；文字精炼、表述规范；作品须结合幼儿园教育教学自身实践，具有指导或借鉴意义；论文篇幅在3000字左右，其他样式的作品不少于1500字。

四、评选时间

投稿时间：2022年7月21日～10月30日

评审时间：2022年11月初，由活动组委会统一组织专家评委进行评审。

公示发证时间：2022年11月中旬在优师教研和幼芽早教微信公众号公布评选结果，同时邮寄证书。

五、报名方式

1.下载优师教研，注册手机账号、设置密码，使用账号密码通过电脑访问www.youyazaojiao.com

2.在“我的课程列表”点击“论文评选活动”按钮，线上缴费后在线提交相应资料（个人信息、作品封面、论文简述、论文文档），等待工作人员审核发布。

3.评审费：单人每部作品收取评审费120元，双人合作每部作品收取评审费170元。每一署名打印一张证书，证书标有唯一获奖编号。

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六、报名注意事项

1.鼓励幼儿园或其他单位组织集体报名，作品由作者（本人）或单位指定人员在幼芽早教活动网址一一提交（作者信息请勿填成代传人信息）。

2.参评论文中引用的主要文献、数据，应在文末注明出处，以备查核；论文中使用的所有照片、配图等需获得相应授权。

3.严禁抄袭剽窃，参评者对投稿作品文责自负，评委在评审中发现抄袭现象（重复率超过35%），则取消评选资格，评审费不予退还。

4.参赛者享有作品著作权，同意授权技术支持平台享有使用权。如发现参赛作品侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，将取消参赛资格。

七、奖项设置

1.个人奖

奖项为：一等奖（约30%）、二等奖（约40%）、三等奖（约30%），均颁发获奖证书，并按奖项等级依次赠送APP个人会员6个月、3个月、1个月（须提供优师教研注册手机号）。

2.集体奖

园所报送10份以上，为指导者颁发“优秀指导奖”证书，赠送优师教研园所800课程点卡。

园所报送20份以上，为指导者颁发“优秀指导奖”证书，赠送优师教研园所1600课程点卡。

园所报送30份以上，为指导者颁发“优秀指导奖”证书，为组织者颁发“优秀组织奖”证书，赠送优师教研园所2600课程点卡。

八、活动组委会联系方式

唐老师：（微信同号）

袁老师：15251858913

阅读原文

文章转载自微信公众号：幼芽早教

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