
《小小探索家》用娓娓道来的叙述语言,说明了幼儿园项目课程的基本精神,提供了实施项目课程的具体步骤,并分享了多位老师的宝贵经验。书中说:“孩子是与生俱来的探索家。”我们能看到幼儿在项目活动中是在不断寻求答案或研究过程中获得知识的,并且善于运用各种方法来解决问题。
陆陆续续从去年的自主阅读,到幼儿园内集体读书沙龙的共读,再到现在读完整本《小小探索家》一书,经过初期的理论学习,到中班下学期的带班过程中自己班级亲身经历的关于蚯蚓的班本微项目课程,让我体会到了书中所说的“学习进行项目课程的过程就像是成一场旅行,一场他们认为不会很快结束,但是却乐在其中的旅行。”
书中强调了项目课程对幼儿的重要性。孩子是与生俱来的探索者,项目课程的实施正是强化幼儿天生特质的理想时期,通过项目课程,幼儿可以探索环境,并增长经验,就如在一次午饭后散步发现蚯蚓时候,几名胆子大的幼儿就对一棵树四周泥土里蠕动的蚯蚓围观讨论了起来,能聊好久好久,十分地投入,提出了很多的问题,叽叽喳喳的一群,这就是书中所说的幼儿在探究某个感兴趣的主题的过程中,因为无法解决问题而心急如焚的样子吧,之后班里的莫老师也及时发现了这些宝藏幼儿的高光时刻,之后进行了一系列的项目活动的开展,这些高光时刻就是书中岁提到的促进幼儿成长与脑部发展的最佳方式。
书中用真实生动的案例,诠释了一线教师在项目活动中的成长与受到的影响。书中说到“当教师学者进行项目课程时,他们对发生在教室里的学习进行了更多深入的分析。当他们看到幼儿正在进行高层次的思考,他们也跟着提升他们对幼儿的期望。我看到同事们之间有更多的交流与讨论,教师们一起解决问题并共同学习如何在教室里探索更高层次的学习方式。这对他们教学方式有正面的影响。教师们更深入地反思如何支持幼儿与他们的学习。对于幼儿是如何学习的,他们非常热情且关心。”当看到蚯蚓微项目在班级群里得到家长们支持和积极讨论的时候,作为老师,我们也是很激动的,在五月春光明媚的假期里,在户外踏青的时节里,幼儿自发地继续探究蚯蚓,在一旁的家长有的小时候也喜欢,有的则是鄙夷至极,但是不管如何,都会不断地支持和鼓励自己的孩子,我想这就是书中所说的项目课程的架构最主要的就是在于支持幼儿的学习过程,并非是追求最后的结果。
最后,一学期的项目活动进行下来,我时常会困惑如何对幼儿实际提出和发现的问题进行解决,如何介入,原来在书中也有进行诠释。书中提到,项目课程的核心就是发现问题,探究问题,解决问题。幼儿创造游戏环境的过程也是解决许多问题的过程。参与项目课程会促使较大的儿童对相关概念进行假设和实验。书中说到:“只要幼儿自己仍然用不同的方式在尝试解决问题,教师就没有理由介入。我想我们有时候太急着帮助幼儿解决问题。如果他们看起来正要放弃,这就是介入的时机。如果幼儿习惯将教师当作资源,他们通常会在需要的时候寻求支援。”如果我们习惯将教师当作资源,他们通常会在需要的时候寻求支持。有时我们可以分出哪一位幼儿正遇到挫折且需要帮助,如在同别扭、放弃、离开或者破坏自己的作品的幼儿就是。这时,我们老师可给帮助:看起来你做这个工作遇到了一些麻烦,让我告诉你一些做法,或许可以帮上你的忙。试着不给予直接解决的方法,只是提供足够的协助。幼儿通常也会将游戏和游戏环境中建构的东西联系起来这些游戏经验对幼儿而言是相当珍贵的。通过游戏,他们强化、加深了他们的经验,且使相关概念更加清晰。当他们探究时所观察到的情景和角色时,他们将新的知识和旧的经验联系起来,并且内化了相关的概念。
俗语说,要给孩子“一杯水”,我们必须具备“一桶水”。一位幼儿园教师,要能科学地培养幼儿就必须树立“终身学习”理念。学会博采众长,多阅读相关的教育杂志、教育学、心理学,跳出幼教看幼教,这样才能进一步转变教育观念,提高自身的教育教学能力用先进的教育理念指导和规范日常的教学行为和教学实践,真正担当起幼儿健康成长的启蒙者和促进者。
全国幼儿教师优秀
读书笔记评选活动
为进一步推动《幼儿园教师专业标准(试行)》各项要求的落实,更好地促进幼儿教师专业结构的完善、专业智慧的提升、专业精神的构建,助力“终身学习”氛围的营造和阅读反思习惯的养成,《好家长·幼教新天地》杂志社联合优师教研举办全国幼儿教师优秀读书笔记评选活动,具体通知如下:
主办单位:优师教研、《好家长·幼教新天地》杂志社、上海书人教育科技中心
协办单位:江苏幼芽网络科技股份有限公司、南京朗义文化教育发展有限公司
1.政策法规类书籍
2.教育理论类书籍
3.教育名人专著
4.教研成果类书籍
5.课程实践类书籍
6.其他书籍
1.作品须是参评者本人撰写的读书笔记。
2.作品能将阅读内容联系工作实际谈感悟。
3.读书笔记分两部分:书籍梗概(不少于100字)、读书笔记正文(不少于1000字)
4.排版合理美观、行文流畅、详略得当、有感而发。
投稿时间:2022年8月1日~9月30日。
评审时间:2022年10月上旬,由活动组委会统一组织专家评委进行评审。
公示发证时间:2022年10月中旬在优师教研和幼芽早教微信公众号公布评选结果,同时邮寄证书。
1.下载优师教研,注册手机账号、设置密码,使用账号密码通过电脑访问www.youyazaojiao.com。
2.在“我的课程列表”点击“读书笔记评选活动”按钮,线上缴费后在线提交相应资料(个人信息、作品封面、书籍梗概、笔记正文),等待工作人员审核发布。
3.评审费:单人每部作品收取评审费120元,双人合作每部作品收取评审费170元。每一署名打印一张证书,证书标有唯一获奖编号。
1.鼓励幼儿园或其他单位组织集体报名,作品由作者(本人)或单位指定人员在幼芽早教活动网址一一提交(作者信息请勿填成代传人信息)。
2.读书笔记中使用的所有照片、配图等需获得相应授权。
3.严禁抄袭剽窃,参评者对投稿作品文责自负,评委在评审中发现抄袭现象,则取消评选资格,评审费不予退还。
4.参赛者享有作品著作权,同意授权技术支持平台享有使用权。如发现参赛作品侵犯他人著作权,或有任何不良信息内容,将取消参赛资格。
1.个人奖
奖项为:一等奖(约30%)、二等奖(约40%)、三等奖(约30%),均颁发获奖证书,并按奖项等级依次赠送APP个人会员6个月、3个月、1个月(须提供优师教研注册手机号)。
2.集体奖
园所报送10份以上,为指导者颁发“优秀指导奖”证书,赠送优师教研园所800课程点卡。
园所报送20份以上,为指导者颁发“优秀指导奖”证书,赠送优师教研园所1600课程点卡。
园所报送30份以上,为指导者颁发“优秀指导奖”证书,为组织者颁发“优秀组织奖”证书,赠送优师教研园所2600课程点卡。
唐老师 (微信同号)
袁老师 15251858913